Bakalauro darbo tema Rėkyvos mokyklos interjero įrangos ir mažosios architektūros kompleksinis projektas. Potemė - mokytojų kambario ir dailės kabineto interjero projektas. Kuriant interjerą pasirinktam objektui, mano tikslas buvo funkcionalumas, patogumas ir kokybiškumas. Atsižvelgiant į tai, kad didžiosios daugumos Lietuvos mokyklų interjeras yra tradicinis ir kuriamas pagal nusistovėjusias taisykles bei principus, ypač siekta pasirinktoms mokyklos patalpoms suteikti išskirtinumo, paįvairinti jas unikaliomis detalėmis ir mokyklos aplinką atspindinčiomis spalvomis. Rėkyvos pagrindinė mokykla yra išskirtinėje gamtinėje aplinkoje. Prie mokyklos yra ežeras, gausu augmenijos, įrengti parkai, puoselėjama ekologija. Būtent todėl kuriant mokytojų kambario ir dailės kabineto interjerą pasirinktos natūralios gamtos spalvos ir medžiagos. Stengiausi patalpų erdves užpildyti saikingai, neapkrauti jų įranga ir baldais, nes dėl didelių srautų į pirmą vietą iškyla erdvės klausimas. Atsižvelgta ir į mokyklai taikomus ergonominius reikalavimus bei personalo poreikius, juos ištirti panaudotas edukacinis tyrimas. Savo darbo tikslą pasiekiau: suprojektavau visuomeninius poreikius tenkinantį projektą. Pateikiau detalius baldinės įrangos, lubų, apšvietimo ir grindų dangų planus. Taip pat detalias projekto išklotines. Darbo pristatyme pateikiau 4 planšetus, video medžiagą ir rašto darbą su eskizais ir brėžiniais. Manau, kad mano projektas yra funkcionalus ir savo formomis ir spalvingumu. / My bacaalaureate work subject is interior equipment and small architecture complex project in Rėkyvos school. Thematic is teachers and art room interior project. Creating interior for the chosen object my purpose was functionality, comfortability and quality. Regarding to that majority Lithuania’s schools interiors are traditional and created by routine, it was specially intended to create originality, with variety of unique things and colors that reflect the schools environment. Rėkyvos high school is in a unique natures environment. There is a lake near it, a lot of vegetation, installed parks, cherished ecology. This is the main reason why natural colors and materials were chosen to decorate the teachers and art rooms. I tried not to fill all the free space with equipment and furniture because the lack of space is the main reason when it comes to heavy streams. I considered ergonomic and personnel demands for the school with help of educational research. My work objective was achieved: I designed a project that meets all social demands. I supplied all furniture equipment, ceiling, illumination and floor cover plans. Also detailed project information. In work presentation I supplied 4 plans, video footage and all paper work with sketches and drawings. I think that my project is functional in it’s shapes and flamboyance.

Bakalauro darbe atlikti projektai: „Žaliosios klasės interjero projektas“, ir „Mažosios architektūros projektas“. Bendras projekto plotas 990,4 m ² iš jų : - 40 m ² sudaro „Žalioji klasė“, 950,4 m ² „Žaliojo“ stogo zonos. Atliekat projektą išsikelti tikslai: 1. Patalpos zonavimas; 2. Stilistiką ir estetika; 3. Medžiagiškumas; 4. Funkcionalumas; 5. Apšvietimas. Manau, kad man pavyko įgyvendinti išsikeltus tikslus, nes darbe: 1. Išspręsti baldinės įrangos, lubų, grindų bei apšvietimo sprendimai; 2. Padaryti baldinės įrangos brėžiniai, konstrukciniai pjūviai; 3. Parodytos sienų išklotinės; 4. Patalpų zonavimas; 5. Projektų stilistika ir estetika; 6. Medžiagiškumas; 7. Funkcionalumas; 8. Pateiktos aiškos projekto vizualizacijos; 9. Pateikti penki plančetai su papildoma lydimąją grafika; 10. Bei sukurtas vizualizacinis filmukas. Kadangi Lietuvoje tokio tipo mokyklos interjero ir mažosios architektūros elementų dar nėra, todėl manau, kad šie projektai turi pranašumų prieš įprastus mokyklų interjero, bei mažosios architektūros sprendimus. / The interior project for the “Green class” and the minuscule architecture project. Total are: 990,4 m²: 40 m² per the Green class; 950,4 m² per the “Green roof” zone. The objectives of the project 1. Area / room zoning. 2. Stylistics and esthetics. 3. Texture. 4. Functionality 5. Light I believe I have coped with the aforesaid objectives as there are discussed in the paper: 1. Variants for furniture and recolve, ceilings, floros and lighting solutions. 2. The schemes for furniture equipment and construction cuts. 3. Wall development. 4. Area/ room zoning. 5. The stylistics and the esthetics of the project. 6. Texture. 7. Functionality. 8. Clear visualizations of the project are provident. 9. Also provident are five. 10. A visualizations material was created. As in the Lithuanian there are no samples of such of school interior as well minuscule architecture, I believe they have superiority against the common ordinary school interior and minuscule architecture solutions.