Zugl.: München, Univ., Diss., 2007

Zugl.: München, Universiẗat, Diss., 2007.

Thesis (M.A.)--University of Hong Kong, 1998. / Includes bibliographical references. Also available in print.

Bachelor-Arbeit Univ. St. Gallen, 2004.

Bachelor-Arbeit Univ. St. Gallen, 2008.

In a time when education and inclusion, are very much on the political agenda, what makes some teachers confident and competent teachers of special educational needs (SEN) and others less so? This thesis aimed to explore a variety of factors; attitude to inclusion; school climate; burnout and general teaching self-efficacy as they relate to self-efficacy for inclusive teaching. It also aimed to explore the teaching practices of teachers who report high self-efficacy for inclusive teaching scores. 66 participants, selected from seven primary schools took park in the first phase of the research. From this sample, five participants were selected for their high self-efficacy for inclusive teaching scores and were interviewed about their inclusive teaching practice. A mixed methods approach was used; utilising questionnaires in the first phase to explore the six factors and the correlations between them. Interviews were employed in the second phase to explore the inclusive practices of participants. Initial statistical analysis from the questionnaires indicated that years teaching experience, as well as aspects of attitude to inclusion, school climate, burnout and general teaching efficacy are predictive of self-efficacy for inclusive teaching scores. Regression analysis indicated that attitude to inclusion; school climate and general teaching self-efficacy were together the best predictors of self-efficacy for inclusive teaching. Thematic analysis from the interviews suggested that stress was a major factor for the participants. It also identified that participants who were good at including children with SEN were those who got to know their children well, and who were engaged, motivated members of staff. The study concluded with a consideration of how the above results are relevant to educational psychologists by suggesting that their role is vital in supporting teachers to get to know children holistically and in supporting staff with stress management through supervision or staff clinics.

Made available in DSpace on 2016-08-29T14:12:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4759_Dissertação Heloisa Ferreira.pdf: 3741004 bytes, checksum: 479ff29043e78b5746b27bec54ebe1e4 (MD5) Previous issue date: 2012-05-02 / Nessa dissertação analisamos os anúncios de escravos publicados em quatro jornais do Espírito Santo no século XIX. Sendo eles: Correio da Victoria (1849-1872), Jornal da Vitoria (1864-1869), O Constitucional (1885-1889) e o Espírito Santense (1870-1899). Analisamos esses documentos como construções discursivas da identidade escrava realizada conforme as convicções dos senhores, dentro de um quadro de expectativas do que se pretendia em termos de qualidades, virtudes e defeitos dos cativos. Apesar dessa documentação se caracterizar pelo olhar de quem as escreve, ou seja, os donos desses escravos, uma análise mais detalhada nos permitiu perceber aspectos das lutas diárias, hábitos, valores, formas de vestir, de comemorar e de reivindicar melhores condições de vida dos cativos. No desenvolvimento da análise percebemos que os periódicos tinham uma importância fundamental para a sociedade do Espírito Santo do século XIX. Esses jornais cumpriram um papel social que foi além das questões políticas partidárias defendidas pelos grupos e associações que os mantiveram e também funcionaram como uma espécie de justiça informal, atuando como uma espécie de poder coercitivo, alertando os infratores da lei de que a persistência no acoitamento acarretaria querelas jurídicas, bem como a sua exposição pública. Essa constatação nos direcionou para a hipótese de que ao comunicar um anúncio de fuga de escravo nos jornais, o anunciante buscava além do retorno do cativo, comunicar um problema, qual seja, o acoitamento de sua propriedade privada por outros indivíduos da sociedade, que muitas vezes foram denominados nas fontes como sedutores. Esses sedutores puderam ser melhor identificados neste trabalho com o auxilio de alguns inquéritos encontrados que envolviam essas contendas de fugas de escravos, e que revelaram que esses acobertadores não precisaram de muitos artifícios para seduzir os cativos, ou ainda que em alguns casos eles foram os seduzidos.

La présente thèse traite de l’impact d’un programme de microfinance et d’assistance technique (Programa Social Agropecuario ou PSA) mis en œuvre dans la province d’Entre Ríos, en Argentine. Cette thèse contribue à répondre à la question de l’impact de la microfinance sur le développement et des mécanismes pouvant maximiser cet impact en s’attardant principalement sur la perception des bénéficiaires. Pour ce faire, des entrevues et des groupes de discussions ont été menés dans 4 villages du département de Villaguay (Entre Ríos, Argentine) afin de dresser un portrait des interventions et des impacts de celles-ci sur leur vie. Les résultats ont été analysés depuis la perspective de l’approche des capabilités de Sen. Le PSA a permis à plusieurs individus de démarrer une activité productive mais les résultats sur le long terme sont mitigés. En effet, plusieurs ont abandonné depuis notamment en raison de vulnérabilités, nouvelles ou anciennes, qui n’ont pas été tenues en compte au moment du démarrage de l’activité productive. Par contre, la méthode de travail en groupe, les formations et les réunions ont permis des retombées intéressantes sur le plan du développement humain et particulièrement, pour les femmes.

Essa tese procura descrever uma convergência política que teve lugar na década de 1990 entre o Banco Mundial e as Nações Unidas em torno de uma nova estratégia de desenvolvimento. Dois processos em curso nesse momento foram centrais. De um lado, revisões internas críticas às reformas neoliberais repercutiram em modulações na agenda de desenvolvimento do Banco Mundial em direção à nova agenda da boa governança. De outro, no âmbito das Nações Unidas, o desenvolvimento era redefinido como um processo de expansão de oportunidades no lugar do acúmulo de riqueza. Ambos os processos convergem numa nova estratégia que passava a enfatizar o desenvolvimento das pessoas e não mais das nações, formulada na separação entre a produção da riqueza e a pobreza. A pobreza deve ser reduzida, controlada em níveis aceitáveis e mobilizada para dar sequência às reformas de liberalização econômica. O que está em jogo nessa convergência é a construção de novas referências normativas que apontam para possíveis indiferenciações entre as práticas da esquerda e da direita no espectro político internacional. Demonstra-se com essa pesquisa que o sentido dessas novas referências foi tornar plausível, internamente em cada sociedade, a gestão dos níveis de pobreza como estratégia para o avanço do neoliberalismo. / This thesis intends to discribe a political convergence that takes place during the 1990s between the World Bank and the United Nations around a new development strategy. Two process in operation at that moment were central. From one side, critical internal reviews of the neoliberal reforms have reveberated on modulations of the World Bank\'s development agenda toward the new good governance agenda. On the other side, at the United Nations\' ambit, development has been defined as the process of opportunity expansion in the place of wealth accumulation. Both process converge into a new strategy that becomes to emphasize people\'s development instead of nation\'s one, formulated in the separation between wealth production and poverty. The poverty should be reducted, managed in acceptable grades and mobilized to give sequence to the economic liberalization\'s reforms. What is at stake in this convergence is the construction of new normative references that point out to possible indifferentiation between practices from the left or from the right in the international political spectrum. It is demonstrated with this research that the sense of these new references was to make plausible, inside of each society, the management of poverty grades as a strategy for neoliberalism improvement.

Racionalidade é um importante tema para a economia e qualquer outra área que se dedica à tomada de decisão. Ao longo do século XX, economistas deram diferentes definições do que seria um comportamento racional. Tais definições foram formalizadas matematicamente e, mediante uma hipótese plausível, mostradas equivalentes no teorema de Arrow- Sen. Após o surgimento da teoria de conjuntos fuzzy, diferentes autores se debruçaram na expansão através da matemática fuzzy de tais definições e equivalências. Este trabalho retoma o histórico dessas definições e a passagem da formalização clássica para a fuzzy. Também expõe resultados obtidos com provas alternativas e exemplos que mostram as limitações das equivalências numa abordagem sob a ótica da teoria de conjuntos fuzzy. / Rationality is among the most important subjects in economics and the study of decisionmaking process. Different definitions of what is a rational behavior were given in the 20th century. The Arrow-Sen theorem shows that such definitions are equivalent under a plausible hypothesis. With the development of fuzzy theory, a fuzzy approach to this problem was given by different authors. This work shows this historical development of the definitions and the transition from the classical to the fuzzy view. It also presents the results obtained with alternative proofs and examples that show the limitations of the equivalences in the fuzzy setup.