Made available in DSpace on 2014-06-12T15:50:17Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5059_1.pdf: 674724 bytes, checksum: d96445cad02bf1de7471dd5bd30521a6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / O programa de privatizações realizado no Brasil, em especial o das indústrias de energia elétrica, suscitou polêmicas que, por sua vez, ensejaram uma busca das razões para a sua implementação no contexto das políticas nacional e internacional. Assim, a dissertação em tela buscou encontrar, no viés das políticas públicas contextualizadas em um ambiente internacional favorável a práticas econômicas de caráter liberal, fatores que justificariam, ou não, a política posta em prática nos governos Collor e Fernando Henrique. Desta forma, buscando amparo na literatura existente sobre a evolução do setor de energia elétrica no Brasil bem como nos processos de privatizações e de desregulamentações realizados na Inglaterra e Estados Unidos, enquadrou-se a política pública específica do setor elétrico posta em prática no Brasil nos anos 90 do século passado. Como resultado verificou-se que, no que tange às premissas e objetivos propostos para as privatizações, seus referenciais não se coadunavam com a realidade brasileira tendo seus resultados ficado muito aquém do esperado, redundando em racionamento no ano de 2001 e na remodelação do setor presentemente em evolução. Ademais, como se pode observar, a contextualização das privatizações do setor elétrico deu-se em um ambiente onde não existia anseio da sociedade nem efetiva disposição do capital, quer nacional quer internacional, em investir em novos empreendimentos, restando tão somente a aquisição da indústria existente, mesmo assim com financiamento do Estado brasileiro através do BNDES

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:50:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo4800_1.pdf: 941401 bytes, checksum: ce0b4d3d1b13fbea1c6d357581efa16e (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / O programa de privatizações realizado no Brasil, em especial o das indústrias de energia elétrica, suscitou polêmicas que, por sua vez, ensejaram uma busca das razões para a sua implementação no contexto das políticas nacional e internacional. Assim, a dissertação em tela buscou encontrar, no viés das políticas públicas contextualizadas em um ambiente internacional favorável a práticas econômicas de caráter liberal, fatores que justificariam, ou não, a política posta em prática nos governos Collor e Fernando Henrique. Desta forma, buscando amparo na literatura existente sobre a evolução do setor de energia elétrica no Brasil bem como nos processos de privatizações e de desregulamentações realizados na Inglaterra e Estados Unidos, enquadrou-se a política pública específica do setor elétrico posta em prática no Brasil nos anos 90 do século passado. Como resultado verificou-se que, no que tange às premissas e objetivos propostos para as privatizações, seus referenciais não se coadunavam com a realidade brasileira tendo seus resultados ficado muito aquém do esperado, redundando em racionamento no ano de 2001 e na remodelação do setor presentemente em evolução. Ademais, como se pode observar, a contextualização das privatizações do setor elétrico deu-se em um ambiente onde não existia anseio da sociedade nem efetiva disposição do capital, quer nacional quer internacional, em investir em novos empreendimentos, restando tão somente a aquisição da indústria existente, mesmo assim com financiamento do Estado brasileiro através do BNDES

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:52:41Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo5069_1.pdf: 674724 bytes, checksum: d96445cad02bf1de7471dd5bd30521a6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / O programa de privatizações realizado no Brasil, em especial o das indústrias de energia elétrica, suscitou polêmicas que, por sua vez, ensejaram uma busca das razões para a sua implementação no contexto das políticas nacional e internacional. Assim, a dissertação em tela buscou encontrar, no viés das políticas públicas contextualizadas em um ambiente internacional favorável a práticas econômicas de caráter liberal, fatores que justificariam, ou não, a política posta em prática nos governos Collor e Fernando Henrique. Desta forma, buscando amparo na literatura existente sobre a evolução do setor de energia elétrica no Brasil bem como nos processos de privatizações e de desregulamentações realizados na Inglaterra e Estados Unidos, enquadrou-se a política pública específica do setor elétrico posta em prática no Brasil nos anos 90 do século passado. Como resultado verificou-se que, no que tange às premissas e objetivos propostos para as privatizações, seus referenciais não se coadunavam com a realidade brasileira tendo seus resultados ficado muito aquém do esperado, redundando em racionamento no ano de 2001 e na remodelação do setor presentemente em evolução. Ademais, como se pode observar, a contextualização das privatizações do setor elétrico deu-se em um ambiente onde não existia anseio da sociedade nem efetiva disposição do capital, quer nacional quer internacional, em investir em novos empreendimentos, restando tão somente a aquisição da indústria existente, mesmo assim com financiamento do Estado brasileiro através do BNDES

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo46_1.pdf: 1873589 bytes, checksum: 68be6b800833835cd49421d586a70512 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Instituição Damas / A expansão do ensino superior privado na região metropolitana da cidade do Recife/PE tem demonstrado uma tendência para a oferta de cursos com investimento em tecnologias de informação e comunicação, além de sua natureza tecnológica e informacional. Neste contexto, surgem indagações acerca do processo de inserção destas tecnologias nas instituições, sobretudo para utilização pelo docente. Assim, ao constituir uma investigação científica para analisar este processo, surge o seguinte problema de pesquisa: que fatores são considerados no processo de inserção tecnológica para o desenvolvimento de atividades educacionais pelos docentes, nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, na perspectiva da gestão de tecnologia? Como norteadora desta investigação, sua hipótese reside na afirmação de que o processo de inserção tecnológica, para o desenvolvimento de atividades educacionais pelos docentes, nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, na perspectiva da gestão de tecnologia, está considerando fatores onde há a prevalência da dimensão instrumental sobre as demais. Esta investigação tem por objetivo geral caracterizar a gestão de tecnologia na inserção das TIC nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE. Como desdobramentos deste objetivo constituem os seguintes objetivos específicos: identificar as TIC disponíveis para os docentes nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, identificar as iniciativas de suporte/formação/incentivo para uso das TIC nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE, identificar as concepções sobre educação apoiada pelas TIC pelo professor, coordenador e profissional de TI nas instituições do ensino superior privadas da região metropolitana da cidade do Recife/PE. O campo de pesquisa escolhido é a região metropolitana da cidade do Recife-PE, devido à crescente oferta de cursos, os quais investem em TIC como fator de diferenciação e qualificação. A pesquisa encaminha-se com base nos seguintes conceitos centrais: a) Ensino Superior, b) Gestão de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação. A abordagem teórico-metodológica para esta pesquisa situa-se no contexto paradigmático qualitativo-idealista. Nesta investigação será adotada uma abordagem qualitativa, com o objetivo de descrever o contexto da pesquisa. Para esta investigação foi utilizado o método da análise de conteúdo para auxiliar na interpretação e descrição dos dados coletados, permitindo a inferência que pode partir das informações fornecidas no conteúdo das mensagens. Os resultados obtidos confirmaram a hipótese estabelecida, nos relatos dos coordenadores, professores e profissionais de TI, onde posicionaram as demandas emergentes da sociedade informacional atual para uso das TIC em conformidade com a lógica da expansão do ensino superior privado. Foram levantadas novas questões para o estudo acerca da gestão de tecnologia de informação e comunicação na educação, com ênfase no processo de inserção tecnológica, sobretudo no contexto da articulação da gestão institucional, coordenação e docente, no que diz respeito aos investimentos massivos em tecnologias de apoio à prática pedagógica

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:16:46Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3411_1.pdf: 569364 bytes, checksum: 8b61db7c0d1cc0d250d3c01250751a43 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / Com a reestruturação do setor elétrico brasileiro, iniciada na década de 90, as atividades desse mercado foram divididas em geração, transmissão, distribuição e comercialização de energia. No setor de transmissão, monopólio natural do Estado, foram estabelecidas regras para sua regulamentação tendo como um dos objetivos principais a expansão do segmento através da participação da iniciativa privada. O trabalho orienta-se pelo atual ambiente de interesse na expansão deste setor no Brasil. Objetiva analisar a repercussão dessa expansão nas empresas de transmissão, a partir da implantação dos leilões de transmissão, buscando identificar a participação dos novos agentes e a dimensão da participação estatal. Contextualiza o setor elétrico brasileiro, evidenciando os agentes do novo modelo e a caracterização dos prestadores do serviço de transmissão. Destaca os mecanismos de leilões, que têm sido a principal forma utilizada na concessão dos serviços de transmissão, entre os vários agentes participantes desse mercado, apresentando modalidades e formatos que vêm sendo utilizados, com os resultados verificados nesses processos. Expõe os determinantes do novo modelo do setor elétrico que configuraram o acesso aos agentes privados e a menor participação estatal. Apresenta os resultados dos processos licitatórios, a participação de empresas estrangeiras e a formação de consórcios nesta área de negócios. Discute, finalmente, o quadro que se apresenta hoje, em relação ao quantitativo de empresas e a dinâmica da expansão, em quilômetros de linhas de transmissão, comparativamente àquele que se configurava antes dos leilões

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:17:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo3574_1.pdf: 1402855 bytes, checksum: 3a30d3cd89376100c5dcef22da7f9ed7 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2008 / As transformações implementadas no Setor Elétrico Brasileiro (SEB) desde a década de 90, propiciaram oportunidades para a participação de grupos empresariais estrangeiros, que introduziram importantes modificações nas estratégias empresarias do setor. Esse trabalho investiga as principais características e determinantes dos investimentos estrangeiros diretos (IED) aportados na indústria de eletricidade, ao longo do período de 1995 a 2007. Descreve os condicionantes, as causas presumidas e as principais tendências de atração do IED e seu impacto na indústria elétrica nacional. O referencial teórico utilizado na análise das estratégias de investimento direto das empresas transnacionais, propõe que esse tipo de investimento apenas se realiza na presença de vantagens, quais sejam, próprias das empresas, locacionais dos países hóspedes, de internalização, de natureza transacional de IED, alinhadas aos objetivos estratégicos da organização. Os resultados obtidos sugerem que o principal determinante de atração de IED para o SEB é a Busca de Mercados, relacionado com as vantagens de localização, o que está em linha com o histórico dos investimentos estrangeiros direcionados ao Brasil. A escolha dessa estratégia para o Brasil foi decorrente de três fatores: o tamanho do mercado, a taxa de crescimento e a renda per capita da população, que favorecem o rápido retorno dos investimentos, gerado pela expectativa de aumento da demanda e da produtividade das empresas. Foi identificado que os grupos estrangeiros posicionados no setor de energia no País redefiniram suas estratégias de forma distinta, para minimizar seus riscos, com a redução dos investimentos; redirecionamento das prioridades para outros mercados; concentração no negócio principal de energia elétrica, compra de unidades geradoras existentes e participação estratégica nos leilões públicos de energia

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:17:34Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo203_1.pdf: 1336221 bytes, checksum: 6848905b74daaccb2925d08debeb6365 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2010 / Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco / O trabalho em questão se propôs a analisar o papel do Terceiro Setor na implementação de ações públicas de esporte e lazer. Inicialmente, partimos das configurações assumidas pelo Estado no que se refere à incorporação de entidades pertencentes a esse setor na oferta de serviços considerados de natureza pública. Neste contexto, o Projeto Santo Amaro (projeto de extensão da Escola Superior de Educação Física da Universidade de Pernambuco) se configura como um exemplo de intervenção significativa para o foco de pesquisa em projetos sociais que buscamos. Nosso objeto de pesquisa fez parte de um grupo de projetos de extensão universitária que recebia recursos e estabelecia uma parceria com o Programa Educação pelo Esporte do Instituto Ayrton Senna, uma entidade do Terceiro Setor. Desta forma, abordamos a problemática acerca da dinâmica da parceria entre uma instituição pública e uma instituição do Terceiro Setor, na execução de ações públicas no âmbito do esporte e do lazer. Para tal, foi realizada uma análise dos documentos disponibilizados por ambas as instituições, e aplicação de entrevistas semi-estruturadas com gestores e sujeitos que convivem diariamente em tal contexto. As conclusões encontradas foram: a parceria estabelecida entre o Projeto Santo Amaro e o Instituto Ayrton Senna foi bastante exitosa, haja vista que ambas as partes envolvidas conseguiram atingir suas aspirações iniciais, sem que se instaurasse uma relação de primazia entre alguma das partes, uma vez que, apesar de apresentarem causas distintas, precisavam percorrer caminhos paralelos para alcançar seus objetivos. Tal intervenção construiu na comunidade uma oferta expressiva na área de esporte e lazer, e que certamente contribuiu direta ou indiretamente na formação de inúmeras pessoas que por ali passaram. Contudo, percebemos no interior da parceria elementos que direcionavam a uma ação realizada a partir de interesses pessoais de cada instituição, o que desencadeava diversas questões inerentes ao dia-a-dia do projeto, seja na proposição teóricometodológica, na sistematização das atividades, ou ainda nas formas de financiamento. Nesta dinâmica, a parceria entre Universidade e Terceiro Setor teve seu encerramento oficializado no final de 2009, o que atualmente vem gerando novas formas de organização e sistematização das ações tanto do Projeto Santo Amaro quanto do Programa Educação pelo Esporte do Instituto Ayrton Senna

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:20:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2562_1.pdf: 1290792 bytes, checksum: 796c9e3f0c1b1623d3c228a00113e0bf (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Este estudo teve como objetivo compreender o percurso formativo dos arte/educadores que desenvolvem o ensino de Arte nas organizações do Terceiro Setor. Duas organizações da Região Metropolitana do Recife (RMR) participaram deste estudo: o Grupo AdoleScER e o Movimento Pró-Criança. A partir dos estudos de Varela (1988) e Barbosa (1984) vimos que a formação do professor de arte já era uma preocupação das Escolinhas de Arte do Brasil e do Movimento das Escolinhas de Arte, onde, a partir da década de 60 do século passado, organizaram e executaram cursos, oficinas, encontros, discussões sobre a arte e seu ensino, com ênfase nos Cursos Intensivos de Arte na Educação (CIAE). Para a construção deste estudo, optamos por uma Abordagem Qualitativa de pesquisa e utilizamos como instrumentos e procedimentos de investigação as entrevistas semiestruturadas com os 20 (vinte) arte/educadores e 04 (quatro) gestores/coordenadores das organizações e, ainda, a observação participante. Como procedimentos para organização, tratamento e análise dos dados utilizou-se a Análise de Conteúdo (BARDIN, 1997). Dos 20 (vinte) arte/educadores que colaboraram/participaram deste estudo, 16 (dezesseis) deles no período de realização das entrevistas tinham apenas o Ensino Médio completo e experiências em cursos profissionalizantes nas suas respectivas áreas de interesse/linguagem artística que ministravam. Diante desse quadro, percebemos que as organizações investigadas elaboram e executam formações continuadas para os seus arte/educadores, que se configuram por encontros semanais, ao longo de todo o ano de atividades. Tais encontros não apresentam uma metodologia específica e proporcionam não apenas a aprendizagem de conteúdos, técnicas e procedimentos, mas também a construção de vínculos de companheirismo entre seus integrantes. As formações construídas/mobilizadas pelas organizações para o desenvolvimento profissional dos arte/educadores são, de fato, contínuas, com relações horizontais, preocupadas com o ensino aprendizagem dos conteúdos/técnicas das linguagens artísticas específicas e conectadas aos desafios da vida e do cotidiano dos alunos. Além das formações propostas pelas organizações aos seus arte/educadores, os mesmos são incentivados a participar de encontros, cursos, oficinas, palestras, fora do contexto organizacional. Os arte/educadores também se preocupam com a sua própria formação, por isso, investem em leituras, troca de experiências entre seus pares e têm interesse em iniciar e/ou continuar seus estudos no âmbito da graduação e/ou pós-graduação. As organizações do Terceiro Setor investigadas e seus arte/educadores não têm uma concepção única de ensino de arte e de formação de professores, utilizando-se tanto de técnicas tradicionais de ensino, como também, de abordagens mais contemporâneas da arte/educação. Tal hibridismo pode ser visto nas formações ocorridas para os arte/educadores, que priorizam o ensino-aprendizado de técnicas/conteúdos, sem perder de vista, porém, a relação dessas mesmas técnicas/conteúdos com os problemas e/ou o contexto sócio-político-econômico-cultural dos alunos e, por consequência, de suas famílias e de suas comunidades

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:21:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6061_1.pdf: 1109625 bytes, checksum: 2b62b0ffaf39ded813245948960fff11 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2007 / A presente pesquisa teve como objetivo analisar os projetos de P&D da Companhia Hidro Elétrica do São Francisco (Chesf), como um estudo de caso do setor elétrico brasileiro. As variáveis escolhidas foram: tipo de pesquisa, recursos econômicos aplicados, composição e titulação da equipe de projetos, produção técnica e científica, orientações acadêmicas e produtos obtidos. Foram realizadas entrevistas com 41 gerentes de projetos de P&D na intenção de coletar informações quanto ao grau de aplicações dos produtos obtidos e forma de difusão dos conhecimentos gerados, dentre outras. Foram analisados 125 projetos de P&D dos ciclos 2000/2001 a 2004/2005 para a descrição do perfil do programa de P&D da empresa, enquanto que analisou-se os resultados obtidos pelos 52 primeiros projetos dos ciclos 2000/2001 e 2001/2002. Os resultados mostram que, em sua maioria, as pesquisas desenvolvidas são do tipo aplicada, estratégica, de curta duração e baixo custo. As universidades federais são responsáveis pela maior parte (68,8%) dos projetos desenvolvidos junto a empresa. Por outro lado, as equipes de projetos são formadas por uma média de 8,6 pessoas, com 33,1% de doutores e 20,4% dos mestres. Os 52 projetos concluídos renderam um total de 89 produtos, com 30,3% sendo softwares, 24,7% metodologias, 12,4% protótipos e 10,1% processos. Destes, 25,0% estão totalmente aplicados às rotinas da empresa, 27,1% estão parcialmente aplicados e apenas 6,3% são inaplicáveis. Os gerentes de projetos entrevistados classificaram como ótima (42,3%) ou boa (34,6%) as suas experiências de interação com as organizações de pesquisa

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:21:42Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6109_1.pdf: 979403 bytes, checksum: 8956d878f833eb46739ae11ad4f0f078 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2006 / O presente trabalho teve por objetivo principal a análise da estrutura produtiva do setor de jóias de Pernambuco e a possibilidade de sua inserção no comércio exterior. O trabalho envolveu dados secundários e dados primários colhidos no âmbito da pesquisa com a finalidade de identificar e avaliar os determinantes da produtividade no setor e quais as ações específicas que podem contribuir para ampliar as vantagens competitivas existentes e dinamizar as vantagens competitivas potenciais. A análise da pesquisa de campo realizada em 30 unidades produtivas de Pernambuco sugere que o seguimento poderá competir adotando a diferenciação como estratégia, usando intensivamente o design como elemento de agregação de valor e melhorando cada vez mais o processo produtivo. A maioria das unidades produtivas que compõem o setor em Pernambuco é de micro e pequeno porte, razão porque precisam de maior integração com as entidades de apoio para desenvolver ações que possam contribuir para eliminar ou diminuir as dificuldades, ampliar os fatores geradores de competitividade e dessa forma promover seu ingresso em outros mercados