Global ETD Search

1	Matematisk kommunikation – En studie om en lärares frågor och samtal i klassrummet Johansson, Carina, Sverin, Anna January 2007 (has links) Syftet med detta arbete är att undersöka lärarens verbala kommunikation i klassrummet. Vi ville titta på frågorna som läraren ställde till sina elever. Studien består av observationer från tre matematiklektioner i en år 5 klass. Två av lektionerna är könsuppdelade i flickor respektive pojkar medan den sista lektionen är i helklass. Undersökningen visade att läraren använde sig mest av slutna frågor, där svaret ibland fick mer uppmärksamhet än förståelsen. Det fanns även några öppna frågeställningar, men genom att läraren oftast lotsade eleverna fram till ett korrekt svar avgränsade läraren ändå frågans öppenhet. interaktion kommunikation lotsning matematik redigerat tal scaffolding slutna frågor sonderat tal öppna frågor Physical Sciences Fysik