Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences cognitives. Psychologie : Lyon 2 : 2004. Reproduction de : Thèse de doctorat : Sciences cognitives. Psychologie : Grenoble : 2004. / Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Psychologie : Poitiers : 2008. / Titre provenant de l'écran titre. Bibliogr. f. 187-202. Notes bibliogr.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Géographie et aménagement : Lyon 3 : 2005. Reproduction de : Thèse de doctorat : Rerum naturalium : Université de Fribourg (Suisse) : 2005. / Thèse soutenue en co-tutelle. Titre provenant de l'écran-titre. Bibliiogr.

Reproduction de : Thèse de doctorat : Psychologie des processus cognitifs : Paris 8 : 2006. / La version électronique ne comprend pas les annexes. Titre provenant de l'écran-titre. Bibliogr. p. 391-419. Notes bibliogr.

Thèses (Ph.D.)--Université de Sherbrooke (Canada), 1998. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.

Thèses (M.Sc.)--Université de Sherbrooke (Canada), 1999. / Titre de l'écran-titre (visionné le 20 juin 2006). Publié aussi en version papier.

Ph. D. / Bibliogr. p. 109-120. Index.

Th. doct.--Géol.--Caen, 1996. / Bibliogr. p. 186-196. Résumé en français et en anglais.

Ce travail de recherche établit la syntaxe spatiale du complexe de formation.Centré sur le formateur, il s’évertue d’abord à poser un cadre conceptuel et théoriquequi développe une problématique autour du formateur et de son espace dans lasituation de formation. À partir d’un modèle spatial d’analyse, et d’un protocoleobservatoire innovant, issus des sciences de l’éducation, de l’urbanisme, du théâtre,de la géographie ; cette étude répond aux questions suivantes : l’espace est-il unimpensé ? Définir le mode d’agir pédagogique à partir de l’observation est-ilpossible ? Agir sur l’espace, est-ce agir sur l’apprendre ? Une étude qui observe desformateurs dans leur milieu par la cartographie de leurs déplacements, de leursagencements spatiaux, pour les aider à construire leur propre posture réflexive depraticien de la formation. / This research establishes the spatial syntax of a training facility (the complexof training). This is centered on the trainer, where he endeavors to create aconceptual and theoretical framework. This idea debates about the problem for thetrainer and his use of space place in the training situation. This study will answercertain questions taken from a spatial model of analysis and which uses theeducational sciences, such as town (urban) planning, theater, and geography. Thequestions are as follows: Is space unthought? Is it possible to set a mode ofpedagogical act from observation? Is acting on the space act on learning? This studyobserves trainers in their environment by mapping their movements and their spatiallayouts in order to help them build their own reflexive postures as reflexivepractitioners.

La famille la plus commune des organismes dans le zooplancton est un groupe connu intitulé copépodes. Les copépodes ont un rôle majeur dans l’écosystème marin, car ils sont les producteurs secondaires dans la chaîne alimentaire écologique reliant les cellules de phytoplancton à des larves de poissons et même aux grands mammifères comme les baleines. Le comportement de nage de copépodes présente des sauts puissants et rapides. Une telle aptitude est utilisée pour échapper à des régions de cisaillement élevées, qui peuvent être causés soit par des perturbations d’écoulement, soit par un grand prédateur ou par la dynamique de fortes turbulences inhérentes à l’océan. La recherche présentée dans cette thèse se compose trois étapes. Tout d’abord, les données de vitesse de copépodes affichant réaction de fuite des sauts dans l’eau stagnante sont utilisées pour définir et affiner un modèle copépode lagrangien (CL). Deuxièmement, le modèle développé est utilisé pour simuler le comportement de milliers de copépodes dans un écoulement turbulent hydrodynamique entièrement développé obtenu par simulation numérique directe des équations de Navier-Stokes. Troisièmement, des analyses des données numériques sont réalisées pour quantifier la dynamique de copépodes en turbulence et pour faire une comparaison avec les observations expérimentales disponibles de copépodes en turbulence. Grâce à une étude expérimentale et numérique combinée, nous étudions l’impact du comportement de saut, l’effet de l’intensité de saut, d’orientation de saut, du temps de latence et rapport d’aspect géométrique des copépodes sur la distribution spatiale à petite échelle dans un environnement turbulent. / The most common family of multi-celled organisms in the zooplankton is a rather diversified group of crustaceans known with the name of copepods. Copepods have a major role in the marine ecosystem because they are the secondary producers in the ecological food-chain linking phytoplankton cells to fish larvae and even to large mammals such as whales. Copepods swimming behavior exhibits quick powerful jumps. Such an aptness is used to escape from high shear regions, which may be caused either by flow perturbations, produced by a large predator (i.e., fish larvae), or by the inherent highly turbulent dynamics of the ocean. The research presented this thesis goes into three steps. Firstly, recorded velocity tracks of copepods displaying escape response jumps in still water are used to define and tune a Lagrangian copepod (LC) model. Secondly, the model is further employed to simulate the behavior of thousands of copepods in a fully developed hydrodynamic turbulent flow obtained by direct numerical simulation of the Navier-Stokes equations. Thirdly, numerical data analysis is performed to quantify copepods’ dynamics in turbulence and make a comparison with available experimental observations of copepods in turbulence.Through a combined experimental and numerical study, we investigate the impact of jumping behavior on the small-scale patchiness of copepods in a turbulent environment. We further investigate the effect of jump intensity, jump orientation, jump latency time and geometrical aspect ratio of the copepods on the small-scale spatial distribution. At last, possible ecological implications of the observed clustering on encounter rates and mating success are provided.