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The theoretical part of this master thesis is based on the literary genre of the initiation novel, as presented by Daniela Hodrová. In an effort to gain a deeper insight into the novel's typical figures and spatial motifs, the theoretical part also contains a summary of archetypes described by C. G. Jung. In the practical part, principles of the initiation genre are demonstrated on the novels Demian and Steppenwolf written by the German author Hermann Hesse. The aim of the thesis is to provide a proof that the two novels can be assigned to the initiation novel genre and also to make use of the means presented in the theoretical part for an analysis of the initiation of the protagonists. The initiation in Demian is presented as a precursor of the initiation described in Steppenwolf. Therefore, the result of this thesis is also an attempt to present the philosophical connection between the analysed novels. KEYWORDS Demian, Steppenwolf, Hermann Hesse, initiation novel, Daniela Hodrová, archetype

Over the course of this thesis, three of Hermann Hesse’s novels will be examined – Demian (1919), Der Steppenwolf (1927), and Siddhartha (1922) – as performative texts in order to demonstrate how Hesse presents a blueprint of ideal paths to personal enlightenment through common themes that flow through his works, such as breaking out, creation and destruction, and Jungian archetypes. These themes will be compared to Nietzsche’s work on the transformation of the soul. Each of these performative texts by Hesse present a unique opportunity, not only to enjoy a masterful tale of such vivid characters, but also a chance for readers to discover for themselves a new access to peace of mind.

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This paper aims to investigate how far it is possible to analyze Hermann Hesse’s The Steppenwolf regarding two perspectives. The first one concerns the text’s social criticism and the other one concerns if it is possible to analyze the protagonist’s debaucherous way of life psychoanalytically. The answer to the first question is inconclusive and the answer to the second question is positive. / Diese Arbeit versucht zwei Fragestellungen in Hinsicht auf Hermann Hesses Buch Der Steppenwolf zu beantworten, nämlich inwiefern der Text die gesellschaftliche Unruhe der Zeit spiegelt und ob die Ausschweifungen des Protagonisten Material für Psychoanalyse sind. Die erste Frage konnte unschlüssig beantwortet werden und die andere Frage ist mit einem positiven Ergebnis beantwortet worden.

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Zwei bekannte, literarische Werke Hermann Hesses, Siddhartha und Der Steppenwolf, spielen zu verschiedenen Zeiten und in grundlegend unterschiedlichen Kulturen. Diese Analyse stellt Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Romane ins Licht und betrachtet dabei deren gattungsspezifische Zuordnung, die Personenkonstruktion der Hauptfiguren sowie deren Entwicklungsstadien im Leben. Die Gattung Bildungsroman stellt sich dabei zunächst in den Vordergrund. Im 19. Jahrhundert wurde der Bildungsroman als eine Großform des deutschen Romans herausgestellt und besitzt im Kern ein eindeutiges Kriterium: das Bildungsmotiv der Aufklärung. Dieses Motiv ist die Antriebskraft beider Hauptfiguren, Siddhartha und Steppenwolf, und lässt individuelle Gemeinsamkeiten ersichtlich werden. Beide Romanfiguren gehen auf eine innere Suche, auf eine psychologische Entwicklungsreise, die sich über Zeit, Raum und kulturelle Begebenheiten hinwegsetzt und deren Botschaft lediglich in ein anderes Licht rückt.