Syfte Föreliggande studie syftade till att undersöka hur ett förbättrat informationsflöde bland tandtekniker kan åstadkommas och att undersöka om den eventuella förekomsten av oenigheter skiljer sig mellan större och mindre tandtekniska laboratorier.   Material och metod En digital enkät skickades ut till 118 tandtekniska laboratorier i Sverige där totalt 54 personer svarade. Länken och QR-koden till denna enkät publicerades även på tre sociala nätverkssidor. Enkäten bestod av 10 frågor som fanns tillgängliga i 14 dagar. Data sammanställdes och chi-två-test genomfördes med en signifikansnivå som sattes till α = 0,05.   Resultat Ett gott informationsflöde skapas, enligt deltagarna i enkäten, genom större inblick i andra avdelningars arbetssätt och möjligheten att kontinuerligt samarbeta med en och samma tandtekniker. Studien visade att konflikter var mer vanligt förekommande på större laboratorier och att det finns brist i informationsutbytet samt att en signifikant skillnad finns mellan små och stora laboratorier gällande hur pass vanligt förekommande konflikter är.   Slutsats Utifrån föreliggande studies begränsningar kan följande slutsatser dras:   Tandteknikeryrket har ett högt arbetstempo vilket bekräftas av deltagarnas svarsresultat, då tidsbrist är en av de största anledningarna till uppkomst av oenighet.  Risken för att oenigheter ska uppstå på tandtekniska laboratorier är större på stora laboratorier med 21 eller fler anställda, än på mindre laboratorier med 1-5 anställda. Ökad insikt i andras avdelningar kan gynna den arbetsrelaterade kommunikationen på tandtekniska laboratorier. / Purpose The aim of this study was to investigate ways of how to improve information among dental technicians, and explore the relationship between workplace size and effectiveness in communication between coworkers.   Materials and Methods A digital survey was handed out to 118 dental laboratories in Sweden where 54 people responded. Link and QR-code to the survey were also posted on three social networking pages. The survey consisted of 10 questions that were available to answer for 14 days. The data were compiled, and chi-square tests were conducted with a significance level at α = 0.05.   Results According to the participants, good information exchange is created through greater insight of the workflow of other departments and the opportunity to collaborate repeatedly with the same dental technician at the workplace. The study showed a significant difference between smaller and larger laboratories in terms of how common conflicts are and that a lack of information flow exists at dental laboratories.    Conclusion Based on the limitations of the present study, the following conclusions can be drawn: The dental technician profession work pace is high, as confirmed by the participants' responses, indicating that lack of time is one of the major reasons for disagreements. The risk of disagreements arising in dental laboratories is higher in larger laboratories with 21 or more employees compared to smaller laboratories with 1-5 employees. Increased insight into other departments could, according to the study participants, benefit work-related communication in dental laboratories.

Syfte: Syftet med studien var att undersöka hur tandtekniker- och tandläkarstudenter upplever interprofessionellt lärande (IPL). Material och metod: Två professionsspecificerade enkäter e-mejlades ut till 88 sistaårsstudenter på Odontologiska fakulteten, Malmö universitet, 22 tandteknikerstudenter (TTK6) och 66 tandläkarstudenter (TLK10). Enkäterna utformades genom Sunet Survey och bestod av 10 frågor med svarsskala 1–5. Respondenterna fick en vecka att svara och påminnelser mejlades ut dag 4 och 5. Resultaten sammanställdes och statistisk bearbetning genom tvåsidigt t-test utfördes för att jämföra respondentgruppernas svar mot varandra, med signifikansnivå α=0,05. Resultat: Den totala svarsfrekvensen var 32,9%, varav 68% för TTK6 och 21% för TLK10. Hälften (53,3%) av TTK6 angav att antalet tillfällen för samarbete är mycket högt och 42,9% av TLK10 angav att antalet är mycket lågt (p=,0047). 60% av TTK6 angav att samarbetena har delvis variation medan 64,3% av TLK10 angav att samarbetena har mycket låg till låg variation (p=,039). Majoriteten (93,3%) av TTK6 angav att förutsättningarna att förstå ordersedlar är låga till höga och 100% av TLK10 angav medel till mycket höga förutsättningar (p=,0031). 86,7% av TTK6 upplevde att deras roll värderas mycket lågt till neutralt av tandvårdsteamet och 71,5% av TLK10 upplevde att deras roll värderas högt till mycket högt (p<,0001). Slutsats: Majoriteten av studenterna uttryckte att IPL upplevdes neutralt eller positivt. Tandteknikerstudenterna upplever att deras roll värderas mycket lågt av tandvårdsteamet. I motsats upplever tandläkarstudenterna att deras roll värderas mycket högt. Tandläkarstudenterna upplever att antalet tillfällen för samarbete med tandteknikerstudenter är mycket lågt. / Purpose: The aim of this study was to examine how dental technician and dental students experience interprofessional education (IPE). Material and method: Two profession-specific surveys were emailed to 88 last-year-students at the Faculty of Odontology, 22 dental technician (TTK6) and 66 dental students (TLK10). The surveys included 10 questions with 1-5 answer alternatives. The respondents had a week to answer and received two reminders. The statistics were compiled and two-tailed t-tests conducted with a level of significance at α=0.05. Result: The total response frequency was 32.9%, 68% for TTK6 and 21% for TLK10. 53.3% of TTK6 responded the number of collaborations is very high and 42.9% of TLK10 responded the number is very low (p=.0047). 60% of TTK6 responded the collaboration variety is medium and 64.3% of TLK10 that variety is very low to low (p=.039). 86.7% of TTK6 responded the conditions to comprehend order forms are very low to medium and 100% of TLK10 that conditions are medium to very high (p=.0031). 86.7% of TTK6 experienced that their role is valued very low to neutral by the dental team and 71,5% of TLK10 that their role is valued high to very high (p<.0001). Conclusion: The majority of students expressed their experiences of IPE as neutral to positive. According to dental students the number of collaborations with technician students is very low. According to dental technician students, their role is valued very low by the dental team. In comparison the dental students experience that their role is valued very high.