Submitted by Nara Lays Domingues Viana Oliveira (naradv) on 2015-07-14T19:15:38Z No. of bitstreams: 1 ismael.pdf: 6067546 bytes, checksum: 1d7d0311ddf2e36a024b2a1792d492db (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-14T19:15:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ismael.pdf: 6067546 bytes, checksum: 1d7d0311ddf2e36a024b2a1792d492db (MD5) Previous issue date: 2013 / SATC - Associação Beneficente da Indústria de Santa Catarina / A questão ambiental é um dos temas de maior relevância da atualidade, e a conservação da biodiversidade encontra-se extremamente alinhada à esta realidade. Entretanto, para que os ecossistemas sejam preservados, faz-se necessário o desenvolvimento de estratégias de sensibilização dos indivíduos, já que é a ação antrópica que origina seus principais impactos. Desta forma, este trabalho tem por objetivo relatar uma proposta prática de conservação da biodiversidade através da educação ambiental que utiliza animais silvestres taxidermizados, realizada na Escola Educacional Técnica – EDUTEC/SATC, em Criciúma, sul de Santa Catarina. Esta ideia foi iniciada por intermédio da oferta de uma oficina científica que desenvolve a técnica de taxidermia (manutenção da epiderme de vertebrados de acordo com as etapas: coleta, limpeza, retirada das vísceras, tratamento químico com bórax/alúmen e/ou formol, secagem e finalização artística) e que utiliza seu acervo em exposições monitoradas, oportunizando conhecimentos ecológicos referentes aos exemplares associados com elementos socioeconômicos e político-culturais. Neste sentido, a oficina de taxidermia confeccionou 34 espécimes de 26 espécies, que foram expostos em 08 eventos e obtendo 11 trabalhos publicados. Contudo, a oficina de taxidermia concretizou relevante coleção zoológica, que possibilitou a construção e a disseminação de saberes e práticas em prol da conservação da biodiversidade e da sustentabilidade. / The environment issue is one of the most important matters nowadays, and the conservation of the biodiversity is totally in consonance with this reality. However, for the ecosystems to be preserved it is necessary to develop strategies that sensitize individuals as it is the anthropic action that causes the main impacts. Thus, this work has the aim to propose a biodiversity conservation practice through environmental education that uses wild animals that have been through taxidermy process which is performed at “Escola Educacional Técnica” – EDUTEC/SATC, in Criciúma, South of Santa Catarina. This idea started through the scientific workshop that develops the taxidermy technique (the skin maintenance of vertebrate animals according to the following steps: collecting, cleaning, removing the entrails, chemical treatment with borax/alum and/or formaldehyde, dryness and final embellishment). They use the collection in monitored exhibitions and provide ecological knowledge of the samples associated with socio-economic and politic-cultural elements. Therefore, the taxidermy workshop has made 34 samples from 26 specimen, that were exposed in 08 events and getting 11 publications. However, the taxidermy workshop made a relevant zoological collection that has provided the construction and the expansion of knowledge and practices because of the need to preserve the biodiversity and for the sustainability.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:32:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Jose Mauricio Ismael Madi Filho.pdf: 3847276 bytes, checksum: 8515651d62a9803000307c3ac4b6460c (MD5) Previous issue date: 2013-07-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this to annalyse how taxidermizaed animals were taken as didatic materials in the late nineteen and early twenty century. By that time it tooke place the renewal of the scholar curriculum, that were more sensible to the teaching of Sciences, as well as the renewal of the metodology itself, on behalf of the one that came to be named intuitive method of teaching. Its use as tool education meant an epistemological shift. If in the traditional teaching (so named by the oppositors), learning happened through retoric, recitation, memory, because knowledge. Although the tenor of such a method took in to account the Elementary course, the intermediate happened to use those postulates, favoureded by the new study of sciences in the curriculuns, and it began to have Offices of Education for teaching Fisics, Chemistry and Natural History. The analysis in this work is based on the theme of Materail School Culture and has the contribute of Rosa Fátima de Sousa, Pedro Luiz Moreno, Augustin Benito Escolano, Martin Lawn e Ian Grosvenor. As a starting point, understandimg that schools, through it study, we are to understand the theaching method na school practics to which they were submited. It also was tried to know the biography itself of this particular subject, as a whole, embracing production, school appropriation, commerce and dessappearing. To do it the centenary collection of taxidermized animals of Colégio Marista Arquidiocesano , (SP/Brasil), as well as roll of written documents present in this heap, Natural History Text Book from the XIX century reports of the Universal Expositions end the Education Laws pertinent to the period of time taken as study were mobilized / Este estudo tem por objetivo analisar a maneira pela qual animais taxidermizados foram tornados materiais didáticos em fins do século XIX e começo do século XX. Nesse período, ocorreu a renovação dos currículos escolares mais sensíveis ao ensino de ciências, bem como a renovação da própria metodologia, em favor daquele que veio a se chamar, método intuitivo de ensino. Sua utilização como ferramenta de ensino significava uma guinada epistemológica. Se no ensino dito tradicionalista por seus opositores a aprendizagem ocorria por meio da retórica, da recitação, da memorização, uma vez que o saber estaria inscrito nas palavras, o método intuitivo propunha as coisas como objeto conhecimento. Embora o teor de tal método visasse o ensino Primário, o ensino Secundário também se apropriou de tais postulações, favorecidas pela entrada das ciências no currículo, e passou a contar com gabinetes para o ensino de Física, Química e História Natural. As análises presentes nesse trabalho estão ancoradas na temática da cultura material escolar e conta com as contribuições de Rosa Fátima de Souza, Pedro Luiz Moreno, Augustín Benito Escolano, Martin Lawn e Ian Grosvenor. Partindo da compreensão de que artefatos escolares são vetores das relações socioculturais presentes na escola, por meio de seu estudo, pretende-se compreender o método de ensino e as práticas escolares a que estavam submetidos. Também foi intentado conhecer a própria biografia deste material peculiar dentro de um quadro que compreende a produção, apropriação escolar, comercialização e desaparecimento. Para tanto, foi mobilizado a coleção de animais taxidermizados do centenário Colégio Marista Arquidiocesano bem com um rol de documentação escrita presentes em seu acervo, manuais de taxidermia do século XIX, livros didáticos de História Natural do século XX, relatórios das Exposições Universais, e legislação da educação pertinente ao período estudado

Made available in DSpace on 2016-12-08T16:35:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO DE KARINA SANTOS VIEIRA SCHLICKMANN 08 08 2011.pdf: 4006520 bytes, checksum: 4577fa43412c032298fe85b79fe65f24 (MD5) Previous issue date: 2011-04-14 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The main purpose of this paper was to draw a map of the objects which make up the Escola Apostólica Sagrado Coração de Jesus - EASCJ, elementary school´s cultural groundwork, stressing the collection of Museu Irmão Luiz Gartner MILG located Seminário Sagrado Coração de Jesus em Corupá/SC Brazil. The 1932 to 1953 period has been analyzed, since the school´s foundation, which holds the museum, to its transferring. This paper highlights two zoological collections, which make up part of it. The taxidermy of birds and mammals. The data have been collected from the congregation´s documentation, identification tags from the animals, from the images Arquivo Provincial Apdre Lux - Appal and the seminary, interviews with priests and former pupils of EASCJ. The natural sciense museums were inaugurated in Brazil form XIX century and have rerformed an important role in the propagation of science. We specifically consider Museu Irmão Luiz Gartner, the information shows a significant number os birds and mammals, some of them are endangered. Nowadays the collection is made up of 539 samples. Regarding the mammals collection which is made up of 198 samples. This paper also shows a whole of information of different scholar material, such as furniture, shoe´s utensilis, building Groundwork, which might be used for further researches who wihsed to investigate the same theme / O presente trabalho objetivou construir um mapa dos objetos que compõem a base da cultura material da escola primária da Escola Apostólica Sagrado Coração de Jesus - EASCJ, com ênfase no acervo do Museu Irmão Luiz Gartner - MILG -, localizado no Seminário Sagrado Coração de Jesus em Corupá/SC. O período analisado vai de 1932 a 1953, abrangendo desde a fundação da escola que abriga o museu até a sua transferência, quando o MILG passa a funcionar em seu novo e ampliado espaço museológico, onde permanece até os dias de hoje. O trabalho estuda e dá destaque a duas coleções zoológicas que fazem parte do acervo: a de aves e a de mamíferos taxidermizados. Os dados foram coletados em documentos da Congregação Sagrado Coração de Jesus e da instituição que abriga o museu. Utilizaram-se, entre outros documentos, fichas de identificação dos animais taxidermizados, banco de imagens do Arquivo Provincial Padre Lux - Appal - e do Seminário, entrevistas com padres e ex-alunos da EASCJ. Os museus de ciências naturais foram inaugurados no Brasil a partir do século XIX e desempenharam um importante papel na propagação das ciências. Registram-se instituições desta natureza, tanto como unidades isoladas, quanto como instituições pedagógicas (museus escolares). Considerando, especificamente, o museu Irmão Luiz Gartner, os dados revelaram um número significativo de aves e mamíferos no acervo. Alguns deles são hoje ameaçados de extinção. Atualmente, o acervo de aves contém, no total, 539 exemplares. Com relação ao acervo de mamíferos, conta com 198 exemplares. O trabalho também apresenta um conjunto de informações sobre demais objetos da cultura material escolar, tais como móveis, utensílios didáticos, bases arquitetônicas da edificação, que poderão ser utilizadas como fontes por pesquisadores que desejem se debruçar sobre o mesmo tema