Syftet med undersökningen är att undersöka hur lärare ser på teknikämnets innehåll och syfte. Det leder till frågeställningar kring teknikämnets syfte, genomförande och möjligheter och vad som prioriteras och värdesätts. För att få svar på frågorna genomförde jag en fallstudie. Jag valde att göra en induktiv kvalitativ undersökning med hjälp av en diskussion med ett tekniklärararbetslag och en skriftlig enkät. Informationen från diskussionen bearbetade jag med hjälp av en tematisk analys. En tematisk analys för att identifiera, analysera och rapportera mönster (teman) i information. Enkätsvaren bearbetade jag genom att göra en klassificering. Mina svar på hur tekniklärare inom ett arbetslag ser på skolämnet teknik är rätt och slätt att det varierar och att lärare gör som de brukar. Lärarna prioriterar NO-ämnen till förmån för ämnet teknik. Men att det finns en ambition och uttryck att undervisa teknik utifrån perspektivet Teknik som mänsklig tillämpning. / The purpose of the study is to investigate how teachers view the content and purpose of the technical subject. This leads to questions about the purpose, implementation and opportunities of the technology subject and what is prioritized and valued. To answer the questions, I conducted a case study. I chose to do an inductive qualitative study with the help of a discussion with a technology teacher work team and a written questionnaire. I processed the information from the discussion using a thematic analysis. A thematic analysis to identify, analyze and report patterns (themes) in information. I processed the survey responses by doing a classification. My answers to how technology teachers in a team view the school subject technology is simply that it varies and that teachers do as they usually do. The teachers prioritize NO substances in favor of the subject technology. But there is an ambition and expression to teach technology from the perspective of Technology as a human application.