Made available in DSpace on 2016-03-15T19:43:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Gabriela Davila Ribeiro.pdf: 2062953 bytes, checksum: ec9d7031c8006d4d7dd657f84ce7b76b (MD5) Previous issue date: 2015-08-21 / Instituto Presbiteriano Mackenzie / This research describes and analyses the program of projeto natureza & criança: aprendendo com animais e plantas (nature & child project: learning with animals and plants), developed by Universidade de Taubate, aiming contribute to the process of teaching and learning in the sciences fields for children from elementary school and to the formation of biosciences (agronomy, biology and pedagogy) undergraduation trainees that participated on the project. Using an exploratory qualitative nature methodology, interviews were made from the application of questionnaires with the project coordinators, as well as scholars and voluntary trainees that participated on it in 2007 and 2008. The data obtained were treated and discussed from the Bardin s method. The analysis of questionnaires answers enabled a discussion about the perceptions of research individuals, as well as awareness of environmental issues form them. The research demonstrates satisfactory results related to effectiveness of actions and activities developed by project, indicating that the used subjects and strategies contributed to the construction of knowledge on environmental education and entomology on the formation of undergraduation and elementary school students. / A presente dissertação descreve e analisa o programa do projeto natureza & Criança: aprendendo com animais e plantas , desenvolvido pela universidade de Taubaté, visando contribuir para o processo de ensino-aprendizagem na área de Ciências para as crianças das séries iniciais do ensino fundamental e formação de Estagiários de graduação das áreas de biociências (agronomia, biologia e Pedagogia) que participaram do projeto. Utilizando-se da metodologia de natureza Qualitativa do tipo exploratória, efetuaram-se entrevistas a partir da aplicação de questionários com as coordenadoras idealizadoras do projeto, como também com os estagiários bolsistas e voluntários que participaram do projeto nos anos de 2007 e 2008. Os dados obtidos foram tratados e discutidos utilizando-se do método de Bardin. A análise das respostas dos questionários possibilitou uma discussão sobre as percepções dos sujeitos da pesquisa, sobre a conscientização das mesmas na Temática ambiental. A pesquisa, demonstrou resultados satisfatórios com relação a efetividade das ações e atividades desenvolvidas pelo projeto, indicando que os temas e estratégias utilizados contribuíram para a construção de conhecimentos de educação ambiental e entomologia na formação dos graduandos e para os alunos do ensino fundamental.