Den här studien handlar om hur ett antal lärare använder film och andra multimediala verktyg i engelskundervisningen. En del i undersökningen berör de tillfrågade lärarnas hänvisningar till styrdokumenten och de olika delar av läroplanen de väljer att citera. För att belysa lärarnas syn på olika läromedel innehåller arbetet också en kortare analys av hur man, enligt forskare, bör använda läromedel i skolan idag. I anslutning till debatten kring läromedel och variation av undervisningen diskuteras också lärarnas syn på motivation och elevernas intressen. Lärarnas syn på arbete kring film ses ur ett sociokulturellt perspektiv där samtalets och gruppens betydelse för inlärning diskuteras. / This study is regarding a number of teachers’ view of how they are using film and other multimedia tools in their teaching of English. A part of the investigation regards the teachers’ different views of the curriculum. To give a fair picture of the teachers views of study materials is the work containing a shorter analysis of how to, regarding to scientists, teachers should use study materials in school today. In relation to the debate about study materials and a variety of teaching is there a discussion about the teachers’ view of motivation and the pupils’ interests in language. The teachers’ view of work with movies is enlightened in a sociocultural perspective were the conversation and groups affect on learning is discussed.