Made available in DSpace on 2017-07-21T20:32:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Nilvan Laurindo Sousa.pdf: 2391172 bytes, checksum: 6d16f75d1ca8a6069e9d503bad710991 (MD5) Previous issue date: 2013-03-18 / The current paper is related to the Masters in Education’s dissertation from UEPG’s Post-Graduate Program, with the theme: Republican Project for Education in Parana and the process of (de) mystification of Julia Wanderley. The overall objective was to analyze Julia Wanderley’s formation and professional work, along with her involvement in the magazine “A Escola”. From this main objective, other specific objectives appeared, which were: to study Julia Wanderley a historical subject, as well as her formation and professional work; foreground the context in which Julia Wanderley was immersed; investigate what was the role of the press in the consolidation of her intellectuality, and, also, analyze the 1905 report, published in 1906 by “A Escola” magazine. The historical period delimited for this research started from 1874, Julia Wanderley’s year of birth, to 1918, the year of her death. Along this paper, one aimed to comprehend in what way Julia Wanderley legitimates herself – or is legitimate as an intellectual; what is the role of the press in this process; the reason she is seen as a role model in Education, by a determined segment; and how her report is presented by Escola magazine, published in 1906. To answer these questions, the following working categories were listed: Ideology, Press and Education. The study was structured and organized from the theoretical ideals of dialectical and historical materialism, seeing that, to understand the republican project for education in Parana, it was necessary to investigate the relationships between the historical, economic, political and social contexts. The research had a documental and bibliographical character, and the methodological procedures used were: mapping of documental sources, newspapers from the studied period, periodical magazines and government reports, located in Parana’s Public Library, House of Memory, Paranaense Museum and Public File. The current research was divided in three chapters: on the first chapter, teacher Julia Wanderley’s formation and work were adressed; on the second chapter, the press and the consolidation of republican ideals in Parana were studied; and, on the third chapter, the thoughts of Julia Wanderley were analyzed, through the report of 1905, broadcasted in the Escola magazine of 1906. / O presente trabalho refere-se à dissertação de Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação da UEPG com o tema: O projeto Republicano para a Educação no Paraná e o processo de (des) mistificação de Júlia Wanderley. O objetivo geral foi analisar a formação e a atuação profissional de Júlia Wanderley e sua participação junto à revista “A Escola”. Deste objetivo geral decorreram outros objetivos específicos, os quais foram: estudar Júlia Wanderley como um sujeito histórico, bem como a sua formação e atuação profissional; evidenciar o contexto em que Júlia Wanderley estava imersa; investigar qual o papel da imprensa na consolidação de sua intelectualidade, e, ainda, analisar o relatório de 1905, publicado em 1906 na revista “A Escola”. O período histórico delimitado para esta pesquisa foi de 1874, data de nascimento de Júlia Wanderley, a 1918, ano de sua morte. No decorrer deste trabalho buscou-se compreender de que forma Julia Wanderley se legitima, ou é legitimada como intelectual; qual o papel da imprensa neste processo; porque ela é tida como um modelo de educadora, por um determinado seguimento; e como é apresentado seu relatório pela Revista Escola, publicado em 1906. Para responder estas questões foram elencadas as seguintes categorias de trabalho: Ideologia; Imprensa e Educação. O estudo foi estruturado e organizado a partir dos pressupostos teóricos do materialismo histórico dialético, pois, para se compreender o projeto republicano para a educação no Paraná, foi imprescindível investigar as relações com o contexto histórico, econômico, político e social. A pesquisa teve caráter documental e bibliográfico, os procedimentos metodológicos utilizados foram: o levantamento de fontes documentais, jornais de época, revista periódica e relatórios do governo, localizados na Biblioteca Pública do Paraná, Casa da Memória, Museu Paraense e Arquivo Público. A presente pesquisa foi dividida em três capítulos: no primeiro capítulo abordou-se a formação e a atuação da professora Júlia Wanderley; no segundo capítulo estudou-se a Imprensa e o processo de consolidação de ideais republicanos no Paraná e no terceiro capítulo analisou-se o pensamento de Júlia Wanderley, por meio do Relatório de 1905, divulgado na Revista Escola de 1906.

This dissertation addresses, from the symbolism of the mirror, the question of metaphor and the subject in the poetry of Sidney Wanderley, Alagoas contemporary poet. The analyses of this work focus on some selected poems, with the intertextual procedure. Each poem is thought as a text, built by reviving the poetic and philosophical tradition, especially the Greek philosopher Heraclitus. Others interlocution poles contribute to this work, that looks also for dialogue with literary criticism and psychoanalysis. / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de Alagoas / Esta dissertação aborda, a partir da simbologia do espelho, a questão da metáfora e do sujeito na poesia de Sidney Wanderley, poeta alagoano contemporâneo. As análises dos poemas selecionados vão ao encontro do procedimento intertextual, na medida em que cada poema é pensado aqui como um texto que se constrói em diálogo com a tradição poética e também filosófica, com destaque para o filósofo grego Heráclito. Outros pólos de interlocução contribuem para a elaboração deste trabalho, que busca ainda dialogar com a crítica literária e com a psicanálise.

Submitted by MARCELO ALVES TEODORO null (marceloalteo@yahoo.com.br) on 2016-12-12T16:41:56Z No. of bitstreams: 1 dissertação final_marcelo teodoro.pdf: 4820414 bytes, checksum: cc89818c0741358ac0d3b23a53d47500 (MD5) / Approved for entry into archive by Juliano Benedito Ferreira (julianoferreira@reitoria.unesp.br) on 2016-12-12T18:31:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 teodoro_ma_me_rcla.pdf: 4820414 bytes, checksum: cc89818c0741358ac0d3b23a53d47500 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-12T18:31:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 teodoro_ma_me_rcla.pdf: 4820414 bytes, checksum: cc89818c0741358ac0d3b23a53d47500 (MD5) Previous issue date: 2016-10-31 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Esta pesquisa teve como objetivo principal investigar a relação entre a concentração econômica do capital e a especialização territorial produtiva no setor sucroenergético na região de Iturama (MG). Para isso, analisamos a formação de um aglomerado de Usinas Coruripe do Grupo Tércio Wanderley (GTW), como uma estratégia competitiva de uso do território. Inicialmente, propusemos uma periodização da evolução da cadeia da cana-deaçúcar, sobretudo a partir da constituição do Programa Nacional do Álcool (PROÁLCOOL), em 1975, passando pela sua desregulamentação no início da década de 1990, e a tentativa de condução de uma transição energética pelo Estado brasileiro na década de 2000. Em seguida, analisamos os processos de concentração e centralização de capital no setor sucroenergético nesta última fase, impulsionados pelo crédito e incentivos fiscais estatais. Os incentivos resultaram também numa expansão territorial da produção de cana-de-açúcar, incorporando a região foco dessa pesquisa: Iturama (MG). Após fazer uma breve caracterização da área de estudo, analisamos como ela se insere na divisão territorial do trabalho da produção de açúcar e etanol, a partir da análise das características intrínsecas das usinas na região e a forte especialização territorial produtiva. Na terceira parte do trabalho, analisamos a lógica de expansão territorial do GTW na região de Iturama (MG) no contexto regional do Triângulo Mineiro, em Minas Gerais. Para isso, apresentamos e discutimos a expansão da área plantada e das usinas a partir do ano de 2003 no Triângulo Mineiro e a relação com os produtores e as estratégias de fornecimento da cana-de-açúcar, com a elaboração do circuito espacial produtivo e os círculos de cooperação das Usinas Coruripe. Os resultados elucidaram que a produção sucroenergética do Triângulo Mineiro é distribuída em três regiões diferentes que possuem um total de 21 usinas controladas por 14 grupos, entretanto, aproximadamente dois terços da produção total é controlada por apenas três grupos que comandam dez usinas, entre eles o GTW. / This research aimed to investigate the relationship between the economic concentration of capital and the productive territorial specialization in the sugar-energy sector in the Iturama (MG) region. For this, we analyze the formation of a cluster of mills Tércio Wanderley Group (GTW), as a competitive strategy of land use. Initially, we propose a periodization of the evolution chain of sugarcane, especially since the establishment of the Programa Nacional do Álcool (PROÁLCOOL) in 1975, through its deregulation in the early 1990s until his resume as an attempt driving an energy transition by the Brazilian Federation in the 2000s Next, we analyze the processes of concentration and centralization of capital in the sugar-energy sector in this last phase, driven by credit concessions and tax incentives by the federal government. The incentives have also resulted in a territorial expansion of production of sugarcane, incorporating the focus of this research area: Iturama (MG). After a brief characterization of the study area, we analyze how it fits into the territorial division of labor in sugar and ethanol production, from the analysis of the intrinsic characteristics of the plants in the region and the strong productive territorial specialization. In the third part of the paper we analyze the logic of territorial expansion of GTW in the Iturama (MG) region within the regional context of Triângulo Mineiro, Minas Gerais. For this, we present and discuss the expansion of the planted area and the plants from the year 2003 in the Triângulo Mineiro and the relationship with producers and supply strategies of sugarcane, with the development of the productive space circuit and cooperation circles of Coruripe Plants (belonging to the GTW). The results elucidated that the sugar-energy production Triângulo Mineiro is distributed in three different regions with a total of 21 controlled plants by 14 groups, however, about two-thirds of the total production is controlled by just three groups who run ten plants, including GTW.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-10-11T20:26:15Z No. of bitstreams: 1 MariliaGoncalvesBorgesSilveira_TESE.pdf: 5510568 bytes, checksum: b0f83a00c30ec21a7fd83efa5911e4f0 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-10-13T20:34:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariliaGoncalvesBorgesSilveira_TESE.pdf: 5510568 bytes, checksum: b0f83a00c30ec21a7fd83efa5911e4f0 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-13T20:34:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariliaGoncalvesBorgesSilveira_TESE.pdf: 5510568 bytes, checksum: b0f83a00c30ec21a7fd83efa5911e4f0 (MD5) Previous issue date: 2016-02-26 / O livro Roseira brava, de Palmyra Wanderley, foi publicado pela primeira vez em 1929. Em seus versos, a autora apresenta tend?ncias nas quais se destacam caracter?sticas tardias do Romantismo, mas tamb?m deixa antever tra?os da est?tica modernista. Para analisar seus versos, primeiramente, buscou-se contextualizar o espa?o social e biogr?fico da escritora, visto que s?o elementos necess?rios ? compreens?o dos significados evocados no texto liter?rio. Al?m disso, buscou-se pesquisar as tend?ncias rom?nticas e modernas a fim de analisara obra da poetisa em quest?o sob a ?tica da teoria do p?s-romantismo, segundo Ant?nio C?ndido, em contraponto com os aspectos presentes no movimento modernista. O roteiro metodol?gico deste estudo, cujo objetivo maior ? analisar a obra da escritora inserida na historiografia liter?ria do Rio Grande do Norte, privilegia os poemas a partir das principais tem?ticas sugeridas no texto: a religiosidade presente em seus versos, que, muitas vezes, dialoga com o profano; o sentimentalismo presente no amor rom?ntico; a visibilidade luzidia de Natal, ?cidade cheia de panoramas?, revelada em mais de 15 poemas; e a leitura da paisagem natural do Rio Grande do Norte revestida de cores sensuais e elementos afetivos. Com base nesses roteiros tem?ticos e metodol?gicos, empreende-se uma leitura desta po?tica sincr?tica que se situa numa esp?cie de entre lugar - entre a tradi??o e a modernidade - e sugere a conflu?ncia de diferentes est?ticas como Classicismo, Romantismo, Parnasianismo e Modernismo. / Published for the very first time in 1929, Roseira Brava, by Brazilian writer Palmira Wanderley, manages to depict delayed characteristics of the Romantic period while conveying traces of the Modernist movement. To analyze the writer?s verses, research on her biographic and social background was conducted, as it is believed that such contextualization is vital to understanding the nuances in her literary piece. Moreover, both romantic and modernist trends were thoroughly researched with the purpose to further analyze the poet?s work in light of Ant?nio Candido?s post-romanticism theory compared against the characteristics of the Modernist movement. The methodological approach for this study, whose main purpose is to analyze Palmira?s work within the literary historiography of the state of Rio Grande do Norte, highlights poems which bring the recurrent themes portrayed in said piece: religiousness, which, in some poems, dialogues with the profane; sentimentalism as part of romantic love; the city of Natal?s shiny appearance, ?a city full of panoramas?, depicted in over 15 poems; and the state?s natural landscapes described with elements of sensuality and affection. Based upon this methodological approach, a polarized analysis of a piece inserted in contrasting positions - in between tradition and modernity - is suggested, where Classicism, Romanticism, Parnassianism, and Modernism come together.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:29Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-02-22Bitstream added on 2014-06-13T18:45:16Z : No. of bitstreams: 1 paula_lf_dr_mar.pdf: 1194773 bytes, checksum: fb018cc547f75a468f27659b2792059f (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Nesta tese de doutorado, apresentam-se resultados de pesquisa vinculada à linha “Ensino de língua portuguesa”, do Grupo de Pesquisa e do Projeto Integrado de Pesquisa “História do ensino de língua e literatura no Brasil”, ambos coordenados pela professora Dra. Maria do Rosário Longo Mortatti. Com o objetivo de contribuir para a compreensão de um importante momento da história do ensino de língua portuguesa no Brasil, focalizam-se as ideias linguísticas constitutivas do pensamento de João Wanderley Geraldi (1946- ) sobre o ensino dessa disciplina, apresentadas em seus artigos da coletânea O texto na sala de aula: leitura & produção (1984) e nos livros Portos de Passagem (1991) e Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação (1996). Mediante abordagem histórica centrada em pesquisa documental e bibliográfica, desenvolvida por meio dos procedimentos de localização, recuperação, reunião, seleção e ordenação de fontes documentais e de leitura da bibliografia especializada sobre o tema, foi analisado o pensamento de Geraldi sobre o ensino de língua portuguesa, enfocando os aspectos constitutivos de seu sentido. Constatou-se que a proposta de Geraldi para o ensino de língua portuguesa sofreu significativa influência principalmente das ideias franchianas sobre esse ensino, das ideias bakhtinianas sobre linguagem e das ideias linguísticas de origem francesa, que passaram a ser veiculadas no Brasil, a partir da década de 1980, caracterizando o interacionismo linguístico como base teórica de sua proposta para o ensino de língua portuguesa no país. / In this doctorate thesis, the results of a research associated with “Portuguese language teaching” lines are presented. It´s part of the research group and the integrated research project entitled “History of language and literature teaching in Brazil”, both coordinated by Professor Maria do Rosário Longo Mortatti. In order to contribute to the understanding of an important moment of the Portuguese language teaching history in Brazil, João Wanderley Geraldi’s linguistic ideas about Portuguese language teaching were taken from his articles, published in the collection O texto na sala de aula: leitura & produção (1984) and in the books Portos de Passagem (1991) and Linguagem e ensino: exercícios de militância e divulgação (1996) to be analyzed. Based on historical approach centered in documentary and bibliographical research, developed by means of localization procedures, recovery, gathering, election and ordering of documental sources and specialized bibliography reading about the subject, the elements which constitute Gerald’s linguistic thoughts about Portuguese language teaching were analysed. The results obtained show that Geraldi’s proposal for Portuguese language teaching suffered significant influence, specially from the franchian ideas about Portuguese language teaching, from the bakhtinian ideas about langage and from the linguistic ideas of French origin, propagated in Brazil in the 1980s, characterizing the linguistic interaccionism as the theoretical base of his proposal for the Portuguese language teaching in Brazil.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:16:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Rocha de Sales Miranda.pdf: 5709819 bytes, checksum: 43ed52ac1f640afaa73cd61dcfdc9716 (MD5) Previous issue date: 2011-11-25 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / This thesis evaluate the work process in public health services with insertion of Social Service, starting from a case study accomplished with Social Assistants of Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW). Total sample was 18 subjects, being 88,89 of this sample evaluated. The purpose of this research was elucidate how the Social Workers organize their activities and what cultural traces of public service and their inflections reflects on socio-occupational space and work. Refer to Social Service work theme starting from centrality of work category as main mediation of man, being in mind that work process are influenced by the organizational culture or professions subcultures. It exposes the work starting from Marxist theory, explicit the work specificities in services and discuss the process of work in health, demonstrating the continuity and possibilities for new conductions, enlighten the reorganization necessity and highlighting the importance of organizational culture that consolidate health care oriented practices, beyond the necessity of culture of public service vice settle that lead to disrespect to the citizens rights, adding, yet, a historical Social Service in health panorama. Enters, in sequence, in the hospital universe, and from that, particularizes the practices of the category in HULW. Four documental research instruments were used, analytical tools of health services elaborated by Franco e Merhy (2003) - "fluxograma" and "rede de petição e compromissos", - questionnaire and interview. From assembling of Social Service ambulatory "fluxograma" and "rede de petição e compromisso" 14 Social Workers and 3 residents of Social Service were enrolled. In the Clinics "fluxograma" 8 professionals and 3 residents were enrolled, being this tools constructed in June. The interviews and questionnaires were applied between June and July, with 15 Social Workers. This study particularizes the analysis of professional practice of the Social Workers, the main accomplished actions and surrounding concepts, available work conditions, as well organizational culture about HULW and interferences that public service culture has over his work and institution. The main results show that this is a vertical, centralized and burocratic-normativ, with practices leaded by irrationality and absence of work cult, giving to the work an aspect of favor, instead of cooperation. The physician is central in the work process, what leads to knowledge isolation and users interests subordination, conditioning the main demands of Social Service to circumscription of the paradox fixed between universal right and restrict access, giving the resolution of barriers from itself, but not as access provider. The importance of emphasis observed in socioeducative actions is highlighted, but also the necessity of internal project elaboration for the category and critical analysis of his actions, in a way to go beyond elaboration of answers for immediate demands of population / Esta tese analisa os processos de trabalho em serviços públicos de saúde nos quais se insere o Serviço Social, a partir de um estudo de caso feito com as assistentes sociais do Hospital Universitário Lauro Wanderley (HULW), cujo universo é de dezoito profissionais do qual se obteve uma amostra de 88,89%. Propôs-se elucidar como as assistentes sociais organizam suas práticas e quais as inflexões ocasionadas pelos traços da cultura do serviço público e pela lógica de organização hospitalar sobre seu espaço sócio-ocupacional e seu trabalho. Refere-se ao tema do trabalho do Serviço Social na saúde a partir da centralidade da categoria trabalho como a principal mediação do homem, entendendo-se que os processos de trabalho são influenciados pelas culturas das organizações ou das subculturas das profissões. Retrata o trabalho a partir da teoria marxista, explicita as especificidades do trabalho em serviços e discute os processos de trabalho na saúde, demonstrando os continuísmos e as possibilidades para novas conduções, enfatizando a necessidade de reorganização dos mesmos e destacando a importância de uma cultura organizacional que consolide práticas voltadas para o cuidado em saúde, além da necessidade de dirimir os vícios da cultura do serviço público que provocam o descuro do direito do cidadão, acrescentando, ainda, um panorama histórico do Serviço Social na saúde. Adentra, em seguida, o universo hospitalar e, a partir daí, particulariza as práticas da categoria no HULW. Utilizou-se quatro instrumentos de pesquisa: pesquisa documental, ferramentas analisadoras dos serviços de saúde elaboradas por Franco e Merhy (2003) fluxogramas e rede de petição e compromissos , questionário e entrevista. Da montagem do fluxograma do Ambulatório e da rede de petição e compromissos do Serviço Social participaram quatorze assistentes sociais e três residentes de Serviço Social, já no fluxograma das Clínicas foram oito profissionais e as três residentes, todos construídos em junho. As entrevistas e questionários foram aplicados entre junho e julho, junto a quinze assistentes sociais. O estudo particulariza a análise da prática profissional das assistentes sociais, as principais ações que realizam e concepções que as cercam, as condições de trabalho de que dispõem, assim como as percepções que tem da cultura organizacional do HULW e as interferências que a cultura do serviço público produz sobre seu trabalho e sobre a instituição. Os principais resultados indicam que esta é uma organização vertical, burocrático-normativa e centralizada, com práticas conduzidas pela irracionalidade e ausência de culto ao trabalho, dando ao trabalho coletivo um cariz de favor e não de cooperação. O médico é central nos processos de trabalho, o que proporciona isolamento dos saberes e subordinação dos interesses dos usuários e condiciona as principais demandas do Serviço Social à circunscrição ao paradoxo fixado entre o direito universal e o acesso restrito, cabendo-lhe a resolução dos entraves relativos ao mesmo, como facilitador, mas não como garantidor do acesso. Destaca a importância da ênfase observada nas ações socioeducativas, mas também a necessidade de elaboração de projeto interno para a categoria e da análise crítica das suas ações, de modo a ir além da elaboração de respostas para as demandas imediatas da população