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Reciprocity in friendship has been identified as necessary to developmental stages of friendship formation in children and adolescents. Studies of young adults and older adults in reciprocal friendships have focused on gender differences, communication, and social satisfaction, including social supports. There has been little research on the role of reciprocity in same-sex close friendships of middle aged women. Eighteen interviews of women ages 40 to 56 years were qualitatively analyzed to explore the importance of reciprocity and how it is expressed in middle aged same-sex close friendships. The Jones and Vaughan (1990) categories of self-disclosure, emotional support, tangible assistance, and social initiatives were used as a starting point for coding the interview responses. Shared values, acceptance and trust, feedback, and similarity/mutuality over time were additional themes that emerged from the data. The women in this study expected reciprocity from close friends. Tangible assistance and social initiatives did not seem to be important whereas shared values and self-disclosure were the foundations of their friendships. However, there were contradictions and reservations about sharing problems and successes. Self-disclosure, feedback, emotional support, and acceptance and trust were found to be interrelated and reciprocal. Two different levels of listening emerged from the data. The first level was expressed as listening when a close friend self-disclosed with the expectation of being "heard" and "accepted." The second level was expressed as listening when a close friend shared with the expectation of providing feedback. Acceptance and trust emerged as being reciprocally related, while similarity and mutuality emerged as being developmental over time. A relationship between feedback and self-esteem also became evident. The middle aged participants valued reciprocity in their friendships and expressed it with complexity and richness that was multi-dimensional. / Master of Science

Sport is a particularly ideologically-charged terrain within contemporary gender relations because it is centered on the body. The body is our most 'natural' marker of sexual identity, and thus, in our socio-cultural imaginations, of gender identity. Accordingly, gendered boundaries in sport have traditionally constructed and promoted an ideology of 'natural' gender differences, and sport is a site--a microcosm--where traditional beliefs and assumptions about female weakness and male strength are promoted and maintained. Sport is understood to be both reflective as well as indicative of the female/male dichotomy which exists in the more general social mythology. Gendered boundaries are constructed, and work to ideologically contain the female athlete. However, these boundaries are also the ideological seams, through which one can potentially challenge the normalizing processes of sport.

Orientador: Maria Aparecida Chaves Jardim / Banca: Lúcia Helena Alves Muller / Banca: Julio Donadone / Resumo: Em um contexto marcado pela dominação cultural das finanças, assiste-se, no cenário brasileiro, a um aumento na ênfase dada à educação financeira; fato que ocorre concomitantemente ao maior acesso ao crédito, ao maior poder aquisitivo da população e, consequentemente, ao número cada vez maior de endividados. Diante dessa conjuntura, marcada, sobretudo, pela estabilidade econômica, tanto o setor público quanto o privado, empenham-se na divulgação da cultura do poupar. As instituições visam, no entanto, a criação de uma mudança cultural nos indivíduos, que sairiam da condição de deficitários para a de superavitários, para utilizar o jargão economicista. Esta pesquisa, portanto, tem como intuito compreender o avanço das finanças no Brasil por meio da educação financeira. Foi escolhido como objeto de análise o projeto de popularização da BM&FBovespa, Mulheres em Ação, que tem como objetivo não apenas educar financeiramente mas, também, atrair as mulheres ao mercado financeiro, antes associado à visão do masculino. Por ser considerado um fenômeno econômico ressalta-se aqui a necessidade de um estudo sobre o tema que tenha como foco seus aspectos culturais, simbólicos, sociais e políticos, abordagem esta guiada pelos pressupostos da Sociologia Econômica. Portanto, o foco desta pesquisa perpassa na necessidade de compreendermos os mecanismos utilizados para a criação de um espaço social para o público feminino e a maneira como a suposta "revolução simbólica" em curso está pautada em pressupostos conservadores / Abstract: En un contexto marcado por la dominación de las finanzas, se puede observar, en el escenario brasilero, un momento de énfasis dado a la Educación Financiera; hecho que ocurre concomitantemente al mayor acceso al crédito, al mayor poder adquisitivo de la población y, consecuentemente, al número cada vez mayor de endeudados. Delante de esta coyuntura, marcada sobre todo por la estabilidad económica, tanto el sector público como el privado, han colocado esfuerzos en divulgar la cultura del ahorro. Las instituciones pretenden, sin embargo, generar un cambio cultural de los individuos, que saldrían de la condición de deficitarios para la de superavitarios, para utilizar la jerga economicista. Esta investigación, por lo tanto, tiene como objetivo comprender el avance de las finanzas en Brasil por medio de la Educación Financiera. Fue elegido como objeto de análisis el proyecto de popularización de la BM&FBOVESPA, Mujeres en Acción, que tiene como objetivo no sólo educar financieramente, sino también atraer a las mujeres al mercado financiero, antes asociado a la visión de lo masculino. Por ser considerado un fenómeno económico se resalta aquí la necesidad de un estudio sobre el tema que tenga como foco sus aspectos culturales, simbólicos, sociales y políticos, abordaje éste guidado por los supuestos de la Sociología Económica. Por lo tanto, el foco de esta investigación se encuentra en la necesidad de que comprendamos los mecanismos utilizados para la creación de un espacio social para el público femenino y la manera cómo la supuesta "revolución simbólica" en curso está pautada en presupuestos conservadores / Mestre

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:47Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2013-03-27Bitstream added on 2014-06-13T20:20:04Z : No. of bitstreams: 1 anselmo_jh_me_arafcl.pdf: 982418 bytes, checksum: 8b59faee9f2f59186a09e10bded8e3c7 (MD5) / Em um contexto marcado pela dominação cultural das finanças, assiste-se, no cenário brasileiro, a um aumento na ênfase dada à educação financeira; fato que ocorre concomitantemente ao maior acesso ao crédito, ao maior poder aquisitivo da população e, consequentemente, ao número cada vez maior de endividados. Diante dessa conjuntura, marcada, sobretudo, pela estabilidade econômica, tanto o setor público quanto o privado, empenham-se na divulgação da cultura do poupar. As instituições visam, no entanto, a criação de uma mudança cultural nos indivíduos, que sairiam da condição de deficitários para a de superavitários, para utilizar o jargão economicista. Esta pesquisa, portanto, tem como intuito compreender o avanço das finanças no Brasil por meio da educação financeira. Foi escolhido como objeto de análise o projeto de popularização da BM&FBovespa, Mulheres em Ação, que tem como objetivo não apenas educar financeiramente mas, também, atrair as mulheres ao mercado financeiro, antes associado à visão do masculino. Por ser considerado um fenômeno econômico ressalta-se aqui a necessidade de um estudo sobre o tema que tenha como foco seus aspectos culturais, simbólicos, sociais e políticos, abordagem esta guiada pelos pressupostos da Sociologia Econômica. Portanto, o foco desta pesquisa perpassa na necessidade de compreendermos os mecanismos utilizados para a criação de um espaço social para o público feminino e a maneira como a suposta “revolução simbólica” em curso está pautada em pressupostos conservadores / En un contexto marcado por la dominación de las finanzas, se puede observar, en el escenario brasilero, un momento de énfasis dado a la Educación Financiera; hecho que ocurre concomitantemente al mayor acceso al crédito, al mayor poder adquisitivo de la población y, consecuentemente, al número cada vez mayor de endeudados. Delante de esta coyuntura, marcada sobre todo por la estabilidad económica, tanto el sector público como el privado, han colocado esfuerzos en divulgar la cultura del ahorro. Las instituciones pretenden, sin embargo, generar un cambio cultural de los individuos, que saldrían de la condición de deficitarios para la de superavitarios, para utilizar la jerga economicista. Esta investigación, por lo tanto, tiene como objetivo comprender el avance de las finanzas en Brasil por medio de la Educación Financiera. Fue elegido como objeto de análisis el proyecto de popularización de la BM&FBOVESPA, Mujeres en Acción, que tiene como objetivo no sólo educar financieramente, sino también atraer a las mujeres al mercado financiero, antes asociado a la visión de lo masculino. Por ser considerado un fenómeno económico se resalta aquí la necesidad de un estudio sobre el tema que tenga como foco sus aspectos culturales, simbólicos, sociales y políticos, abordaje éste guidado por los supuestos de la Sociología Económica. Por lo tanto, el foco de esta investigación se encuentra en la necesidad de que comprendamos los mecanismos utilizados para la creación de un espacio social para el público femenino y la manera cómo la supuesta “revolución simbólica” en curso está pautada en presupuestos conservadores

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Sociology / M.A. (Sociology)

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