286 f. / Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-29T14:17:28Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Cilene Canda.pdf: 1809862 bytes, checksum: 788a648d5e3e62cc110d7ccfa56cb39b (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora Lopes(silopes@ufba.br) on 2013-04-30T16:31:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Cilene Canda.pdf: 1809862 bytes, checksum: 788a648d5e3e62cc110d7ccfa56cb39b (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-30T16:31:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Cilene Canda.pdf: 1809862 bytes, checksum: 788a648d5e3e62cc110d7ccfa56cb39b (MD5) Previous issue date: 2006 / A presente dissertação teve como objetivo analisar a importância da ludicidade na aprendizagem e na construção do processo de conscientização na alfabetização de jovens e adultos. A metodologia utilizada baseou-se no método da pesquisa-ação, no contexto da alfabetização de jovens e adultos em uma escola municipal de Salvador. A pesquisa-ação desenvolveu-se por meio da realização de círculos de leitura, vivências em atividades lúdicas, entrevistas coletivas com estudantes e levantamento bibliográfico. Este texto trata do entrelaçamento de dois conceitos educacionais: a ludicidade e a conscientização, considerando o contexto da exclusão social, do desenvolvimento da auto-estima e do aprendizado da leitura e da escrita de jovens e adultos. / Salvador