Made available in DSpace on 2016-04-04T18:32:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Anselmo Batista de Oliveira.pdf: 577941 bytes, checksum: 2fa6a2f261bde95b57c2d4a9142de267 (MD5) Previous issue date: 2009-02-18 / The study discusses the history of participation of students in the preparation and implementation of social projects based on the methodology of the Programa Aprendiz Comg?s. This methodology was proposed to the public schools of Campinas / SP. The research sought to identify and discuss the action performed by students who joined the program to provide an analysis on the role youth. The objective was to understand and identify the methodology of the Programa Aprendiz Comg?s contributed to the action of the young protagonist of state public schools. Was used in qualitative analysis of information obtained from documents and through a questionnaire applied to pupils participating. He concludes that the Apprentice Program Comgas partially contributed to the formation of juvenile protagonist in schools of Campinas / SP. However, young people were framed in a neoliberalism role, which sees as the social problem. / A presente pesquisa discute o hist?rico de participa??o dos/as alunos/as no processo de elabora??o e execu??o de projetos sociais baseados na metodologia do Programa Aprendiz Comg?s proposta ?s unidades de ensino da rede p?blica estadual de Campinas/SP. A pesquisa procurou identificar e discutir a a??o realizada por alunos/as que integraram o Programa para apresentar uma determinada perspectiva de an?lise acerca do protagonismo juvenil, que, como discutido neste trabalho, ? sujeito a diversas compreens?es. Al?m disso, a inten??o foi compreender e identificar se a metodologia do Programa Aprendiz Comg?s realmente contribuiu para a efetiva??o da a??o protag?nica dos/as jovens das escolas p?blicas estaduais participantes. Nas an?lises qualitativas empreendidas utilizou-se de informa??es obtidas em documentos e por meio de question?rio aplicado aos/?s alunos/as participantes. E, baseado nos conceitos de juventude, pol?tica p?blica, cidadania, bem como nos resultados obtidos com a pesquisa, conclui-se que o Programa Aprendiz Comg?s contribuiu parcialmente para a forma??o do protagonista juvenil em unidades de ensino da rede p?blica estadual de Campinas/SP. Entretanto, nestas unidades de ensino, os/as jovens foram enquadrados numa perspectiva de protagonismo neoliberal e salvacionista, que os/as enxerga como problema social e busca sua adequa??o ? ordem e ?s exig?ncias do mercado do trabalho.