Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2016-01-08T21:52:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0
Previous issue date: 1997 / Objetivando diagnosticar o modo como está sendo abordada a questão ambiental nas séries iniciais do 1° grau na região de Criciúma, foram estudadas: as Representações Sociais de Meio Ambiente e a prática pedagógica de professores da rede pública de ensino, as concepções de Meio Ambiente e as abordagens das questões ambientais veiculadas pelos livros didáticos mais utilizados por estes professores e subjacentes aos Guias Curriculares de Ciências e de Educação Ambiental. A prática pedagógica dos professores está mais condizente com a visão fragmentada revelada pelos livros didáticos do que relacionada à visão globalizante subjacente aos Guias Curriculares. Fundamentados nos resultados obtidos, apresentamos uma Proposta de Educação Ambiental que contempla uma abordagem do mundo na sua totalidade e complexidade, contrapondo-se à visão fragmentada, que está relacionada com a origem da problemática ambiental.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/158139 |
| Date | January 1997 |
| Creators | Campos, Mari Stela |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Moraes, Edmundo Carlos de, Zylbersztajn, Arden |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 112f.| grafs., tabs. + anexo |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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