Orientador: Humberto Perinelli Neto / Banca: Angela Maria de Sousa Lima / Banca: Maria Eliza Belize Arnoni / Resumo: Como é proposto a construção do conhecimento com base no cinema na escola, mais especificamente no ensino de Sociologia envolvendo o Ensino Médio? Tal pergunta levou a constatar que os livros didáticos cumprem, em boa medida, esse papel. Isto porque, pode-se verificar nos diversos títulos adotados pela rede pública paulista a indicação de filmes. Tentando encontrar respostas à questão, busca-se como objetivo dessa pesquisa compreender a apropriação pedagógica do cinema registrada nos livros didáticos de Sociologia do Ensino Médio disponibilizados no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) e adotados pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo, mais especificamente na Diretoria Regional de Ensino de São José do Rio Preto/SP. Para tanto, promove-se a identificação, seleção e análise das sugestões de filmes contidas em três livros didáticos: "Sociologia", "Sociologia Hoje" e "Sociologia em Movimento". Na análise, é proposta a metodologia a partir da relação entre ensino e cinema que compreende a apropriação pedagógica dos filmes nos livros didáticos. O exercício reflexivo adotado emprega cinco temas de investigação: gênero, duração, ano, nacionalidade e nexos epistemológicos. A pesquisa foi desenvolvida na UNESP/IBILCE/São José do Rio Preto, apresenta abordagem qualitativa, natureza aplicada e busca conciliar exploração, descrição e explicação, valendo-se de investigações bibliográficas e documentais de primeira mão. O referencial teórico dessa pesquisa... / Abstract: How is building of knowledge based on film in school, more specifically the teaching of Sociology in high school? This question led one to note that the textbooks largely fulfill this role. This because, in the various titles adopted by the public network of São Paulo, the indication of films can be verified. Seeking answers to the question, the objective of this research is to understand the pedagogical appropriation of cinema recorded in the textbooks of Sociology of Secondary Education available in the National Book and Didactic Material Program (PNLD) and adopted by the State Department of Education of São Paulo, specifically in the Regional Board of Education of São José do Rio Preto/SP. We promote the identification, selection and analysis of the film suggestions in three textbooks: "Sociology", "Sociology Today" and "Sociology in Motion". In the analysis, the methodology is proposed based on the relation between teaching and cinema that includes the pedagogical appropriation of the films in textbooks. The reflective exercise adopted employs five research themes: gender, duration, year, nationality and epistemological links. The research was developed at UNESP/IBILCE/São José do Rio Preto, presents qualitative approach, applied nature and reconcile exploration, description and explanation, using first-hand bibliographical and documentary research. The theoretical reference involves contributions from authors who problematize the teaching of sociology in Brazil, in the ... / Mestre
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UNESP/oai:www.athena.biblioteca.unesp.br:UEP01-000915829 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Violin, Fernando Augusto. |
| Contributors | Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. |
| Publisher | São José do Rio Preto, |
| Source Sets | Universidade Estadual Paulista |
| Language | Portuguese, Portuguese, Texto em português; resumos em português e em inglês |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | text |
| Format | 209 f. : |
| Relation | Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader |
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