Språkundervisningen skall idag leda till kommunikativ kompetens och interkulturell förståelse. Tidigare forskning har visat att läroboken har en stark ställning och auktoritär roll i engelskundervisningen. Studier har visat att etnisk tillhörighet ofta framställs som traditionell och ensidig. Uppenbara rasistiska element har försvunnit men schablonmässiga framställningar finns fortfarande kvar i läroböckerna. I examensarbetet studeras hur kulturella inslag med betoning på etniska stereotyper och schablonmässiga föreställningar presenteras i två läroböcker i engelska framtagna för skolår nio i grundskolan. Forskningsfrågorna syftar till att visa hur respektive lärobok skildrar kulturella inslag samt om dessa innehåller etniska stereotyper. Vidare undersöks vilka attribut som tilldelas människor. Studiens teoretiska ram innefattar kultur som något föränderligt och relativt samt språk som en social verksamhet. Kultur blir således kärnan i skolans språkundervisning. Texter förstås som ett resultat av sociala omständigheter, vilka både kan bevara och förändra de omständigheter de uppstår i. Undersökningen är en form av textanalys som omfattar både text och bild. I analysen beaktas hur människor och platser framställs samt vilka attribut dessa tillskrivs. Analysen uppmärksammar även språkliga uttryckssätt samt vilka associationer dessa kan ge upphov till. Resultatet av studien visar att kultur i språkundervisning mestadels handlar om realiakunskaper vilka är av vikt men inte direkt leder till interkulturell förståelse. Beträffande läroböcker tyder studien på att de inrymmer en del stereotypiska bilder av andra kulturer. Lärobokstexterna är till stor del skrivna ur ett eurocentriskt perspektiv, dvs att det europeiska och västerländska uppfattas som norm.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-3421 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Larsson, Anna, Hindi, Suzan |
| Publisher | Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi, Högskolan i Gävle, Institutionen för pedagogik, didaktik och psykologi |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0014 seconds