[pt] A transdisciplinariedade desafia hoje o saber
unidimensinal, marcado pela
racionalidade empírica. Desejosa de abrir uma nova atitude
metodologia
circunscreve-se um diálogo humilde com todas as formas de
conhecimento dentro
do meio acadêmico visando uma formação integral do aluno.
Sendo essa
dissertação uma reflexão teológica sobre a práxis da
Cultura Religiosa na
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro diante
da metodologia
transdisciplinar, procuramos ao longo dessa reflexão
discernir caminhos para uma
maior abertura a esse diálogo.A pós-modernidade desafiada
diante das novas
formas de conhecimento se depara com a complexidade dos
fenômenos a serem
estudados, dos níveis de realidade nos quais os
conhecimentos podem ser
adquiridos e da inclusão de um terceiro que desafia a
educação cerceada pela
razão aristotélica baseada no dualismo.A abertura ao
diálogo implica buscar novas
linguagens para que a ciência teológica possa humildemente
se abrir à
transdisciplinaridade. A reflexão teológica está aqui
fundamentada em três
ângulos relevantes para a teologia diante da metodologia
transdisciplinar: a
Revelação, a Contemplação e a própria ciência teológica
visando uma práxis mais
eficaz da Cultura Religiosa na PUC-Rio.Além da reflexão
contamos com uma
pesquisa realizada pelo CERIS, para a obtenção dos
universitários que chegam a
nós na CRE. Esse perfil facilitou discernir caminhos e
luzes pedagógicas em vista
da superação de uma pedagogia marcada pela racionalidade
empírica e se abrir à
transdisciplinaridade.Finalmente percebemos que a
pedagogia de Jesus de Nazaré
ao revelar um Deus de Amor já se insere numa metodologia
transdisciplinar. Essa
dissertação deseja ser um serviço à práxis da fé cristã
nessa Universidade. / [fr] La pos-modernité, défiée par les nouvelles formes de
connaissance, se voit
devant la complexité des phénomènes à être étudiés et les
différents niveaux de
réalité dans lesquels les connaissances peuvent être
acquises. En même temps, en
face des dualismes hérités des courants philosophiques
anciens et modernes, le
défi de l inclusion du troisième exclu se pose
inévitablement. Dans ce
contexte, la Culture Religieuse de la PUC de Rio de
Janeiro cherche une nouvelle
attitude méthodologique de dialogue transdisciplinaire, en
vue d une formation
intégrale de l élève. Cette Dissertation propose une
réflexion théologique sur la
praxis de la Culture Religieuse dans la PUC de Rio de
Janeiro moyennant la
méthodologie transdisciplinaire. En ce sens, un premier
chapitre est dédié à la
description des différents paradigmes du savoir au long de
l histoire, vus à la
lumière critique de l attitude transdisciplinaire. Le
deuxième chapitre étudie la
question du savoir théologique en sa relation avec la
transdisciplinarité. La
réflexion théologique est ici fondée sur trois angles
importants au point de vue de
la méthodologie transdisciplinaire: la Révélation, la
Contemplation et la Science
Théologique elle-même. Finalement, au troisiéme chapitre,
la transdisciplinarité
est abordée comme mission-dialogique de la Culture
Religieuse dans l Université
Catholique de Rio de Janeiro. Ici nous avons l apport
d une recherche réalisée par
le CERIS (Centro de Estudos Religiosos e Investigações
Sociais), pour obtenir le
profil des étudiants universitaires qui arrivent à la
Culture Religieuse. Ce profil
nous a permis de discerner des chemins et des lumières
pédagogiques en vue de la
supération d une pédagogie marquée par la rationnalité
empirique et de
l ouverture à la transdisciplinarité.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:11389 |
| Date | 28 February 2008 |
| Creators | GLORIA MARIA TELES |
| Contributors | TEREZA MARIA POMPEIA CAVALCANTI |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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