[pt] A dissertação Reconfigurações de identidades de projeto no
mundo
acadêmico: Estar lá e agir como aqui ou estar aqui e agir
como lá tem o
objetivo de analisar a construção das identidades de um
imigrante brasileiro que
foi para os Estados Unidos com o objetivo de buscar
formação acadêmica -
Doutorado. A partir da abordagem das narrativas de
experiências em narrativas de
estórias de vida, procuramos identificar os sistemas de
coerência adotados pelo
entrevistado para a construção dos selves nas narrativas a
partir, principalmente,
de suas avaliações. Para tal, organizamos o discurso do
entrevistado em macroblocos
narrativo-temáticos que mostram a forma como ele organiza
suas
experiências; e é em uma série de micro-blocos narrativos,
que ele faz as
configurações e reconfigurações de suas identidades. Na
busca da construção da
coerência, o entrevistado mostra que precisa lidar não
apenas com o ambiente
acadêmico no qual está inserido, mas também com os valores
sócio-culturais da
sociedade hospedeira e da sociedade de origem, construindo
identidades que os
definem positivamente estando lá, no entre-lugar da
academia/vida social, e,
voltando para o aqui, quando reconfigura suas identidades
a partir das
experiências lá vivenciadas. A pesquisa traz contribuições
para um universo
pouco explorado no que se refere ao estudo de estórias de
vida de imigrantes, que
têm, inicialmente, como identidades de projeto, a formação
acadêmica no
processo da migração. / [en] The dissertation Identity projects reconfigurations in the
academic
enviromment: Being there acting as here or being here
acting as there has
the objective of analyzing the construction of the
identities of a Brazilian
immigrant that has been to the United States intending to
achieve academic
education - Doctorate degree. Using an approach based in
the experience
narratives and narratives of life stories, we have managed
to identify the
coherence systems adopted by the interviewee to construct
their selves during
their narratives, mainly based on their assessment.
Therefore, we have organized
the interviewee´s speeches in narrative-thematic macro-
blocks showing the way
upon which he organizes his experiences; and it is during
a series of narrative
micro-blocks that he makes the configurations and
reconfigurations of his
identities. During the search for coherence construction,
the interviewee shows he
needs to deal not only with the academic environment to
which he is introduced,
but also with socio-cultural values of host and origin
society, constructing
identities that positively define them being there, in
academic / social life intersite,
and, coming back to the here, when he reconfigure his
identities based on
experiences lived there. The research contributes to a
poorly explored universe as
it refers to immigrant life stories, which initially have
as project identity the
academic education during the migration process.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:9580 |
| Date | 01 March 2007 |
| Creators | ANA CAROLINA GONZALEZ BATISTA |
| Contributors | MARIA DAS GRACAS DIAS PEREIRA |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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