[pt] Na presente tese realizamos uma análise crítica acerca da presença de ontologias
idealistas no Campo do Design que, até onde pudemos observar, é legitimada e
reproduzida nos meios de consagração do saber (os bancos escolares) que se
propõem a ensinar teorias e fundamentos do design, especialmente sobre o uso das
cores. Oferecemos a exame, em primeiro lugar, o que denominamos de
individualismo carismático, i.e., indagando se o designer possuiria a capacidade
inata de criar algo completamente diferente do que já existe conforme obscuros dons
que são dados por alguma entidade inexplicável e ideal. Depois, propomos a
abordagem do que chamamos de funcionalismo monista, qual seja o ensino de ideais
calcados em princípios ou fundamentos fixos, como se fossem verdadeiros em todos
os lugares e em todos tempos históricos. Afirmamos que as duas noções são larga e
amplamente divulgadas no Campo do Design por meio de suas ditas teorias, com
pouco ou nenhum exame crítico, e que contribuem para a alienação dos estudantes
e profissionais do campo, tanto os que trabalham no meio acadêmico quanto os que
exercem a profissão no mercado de trabalho. Ademais, defendemos que ao propor o
aprendizado destas teorias, é muito raro uma instrução do contraditório que acate e
analise o movimento histórico concreto como parte fundamental do estudo, de forma
a apagar as razões socioculturais que determinam de fato os porquês de
empregarmos a configuração desta ou daquela maneira. Para tanto, utilizaremos
exemplos históricos concretos, tanto na História da Filosofia quanto na História do
Design. / [en] In this thesis we carry out a critical analysis of the presence of idealistic ontologies
in the Field of Design which, as far as we have been able to observe, is legitimized
and reproduced in the means of consecration of knowledge (school benches) that
propose to teach theories and foundations of design, especially on the use of colors.
We offer for examination, firstly, what we call charismatic individualism, i.e.,
asking whether the designer would possess the innate ability to create something
completely different from what already exists according to obscure gifts that are
given by some inexplicable and ideal entity. Then, we propose the approach of what
we call monist functionalism, which is the teaching of ideals based on fixed
principles or foundations, as if they were true in all places and at all historical times.
We affirm that the two notions are widely and widely disseminated in the Field of
Design through their so-called theories, with little or no critical examination, and
that they contribute to the alienation of students and professionals in the field, both
those who work in academia and who exercise their profession in the labor market.
Furthermore, we argue that when proposing the learning of these theories, it is very
rare for a contradictory instruction that accepts and analyzes the concrete historical
movement as a fundamental part of the study, in order to erase the sociocultural
reasons that actually determine why we employ the configuration of this or that
way. To do so, we will use concrete historical examples, both in the History of
Philosophy and in the History of Design.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:68576 |
| Date | 07 November 2024 |
| Creators | PAULO VIEIRA DA SILVA MAGALHAES |
| Contributors | DENISE BERRUEZO PORTINARI |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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