[pt] A tese apresenta um estudo comparativo entre o Brasil e a Itália, no que se
refere aos usos e apropriações que os jovens da população de baixa renda ou com
poucas oportunidades de acesso, fazem da e na Internet. Com base nos
pressupostos metodológicos da pesquisa qualitativa, a investigação visa
compreender as mudanças provocadas pela inserção da rede no cotidiano desses
jovens, considerando duas realidades distintas. Assim, em diálogo contínuo com
os teóricos que estudam o tema, a tese apresenta e analisa discursos oficiais e
midiáticos, dados estatísticos sobre os usos das TIC’s nos dois países, além das
falas de coordenadores, mentores e usuários. Na delimitação do campo empírico,
a tese faz um recorte na realidade italiana, elegendo o projeto terza área
desenvolvido pelo Cremit - Centro de Pesquisa da Universidade Católica do
Sagrado Coração de Milão em parceria com o Instituto Escolar Oriani Mazzini,
voltado para a inclusão de estudantes com poucas oportunidades de acesso aos
meios. Já no Brasil, o recorte recaí sobre as LAN houses, centros pagos de acesso
à Internet, por meio das falas dos estudantes do Instituto de Educação Clélia
Nanci, em São Gonçalo, Rio de Janeiro, todos na condição de usuários freqüentes
das LANs, fenômeno que perpassa as diferentes classes sociais, mas são locais
preferidos para o acesso à Internet entre a população menos favorecida. Nesse
sentido, é introduzida a questão da desigualdade de acesso, da divisão digital, da
construção da cidadania e da democracia, além do papel da educação nesse
contexto. As contribuições significativas estão na reflexão crítica sobre a questão
do acesso e nos questionamentos sobre a divisão digital, tanto no Brasil, quanto na
Itália. Os resultados obtidos oferecem pistas para a articulação de projetos
educativos que concebam a inclusão digital sob a ótica da inclusão social, posto
que, como indicam os dados, uma não se realiza sem a outra. / [en] The thesis presents a comparative study between Brazil and Italy, with
regard to Internet uses and appropriations referred to young people of low income
or with limited access opportunities. Based on the methodological assumptions of
qualitative research, the research aims to understand the changes caused by the
impact of Internet in young people’s of everyday life, considering two different
realities. Thus, in continuous dialogue with theorists who study the subject, the
thesis presents and analyzes media and official speeches, statistics on the uses of
ICT in both countries, in addition to the testimonies of coordinators, mentors and
users. In defining the empirical field, the thesis makes a cut in the Italian reality,
choosing a project called terza area developed by Cremit - Research Center of
the University of the Sacred Heart of Milan in partnership with the School Oriani
Mazzini, toward the inclusion students with few opportunities for media access. In
Brazil, the clip falls on LAN Houses, shopping paid Internet access, through the
speeches of the students of the Institute of Education Clelia Nanci in Niteroi, Rio
de Janeiro, the same condition as frequent users of LANs, a phenomenon running
through the different social classes, though remaining a preferred location for
Internet access among the less favored population. In this sense, we introduce the
issue of unequal access, digital divide, the construction of citizenship and
democracy, and the role of education in this context. The significant contributions
are in critical reflection on the issue of access and questions about the digital
divide, both in Brazil and in Italy. The results provide clues to the articulation of
educational programs that develop digital inclusion from the perspective of social
inclusion, since, as indicated by the data, one does not take place without the
other.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:15434 |
| Date | 25 March 2010 |
| Creators | RITA DE CASSIA SOUZA LEAL |
| Contributors | MARIA APPARECIDA CAMPOS MAMEDE NEVES |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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