[pt] Este estudo pretende disponibilizar diretrizes para uma
linha de trabalho conjunto entre as áreas de estudo do
Design, da Interação Humano-Computador (IHC) e da
Pedagogia. A carência de pesquisas que envolvam estas três
áreas revela a falta de critérios adequadamente definidos
para a construção de suportes educacionais a distância.
Esta investigação analisa a atuação do designer como
potencializador da informação e da comunicação nos
ambientes de aprendizagem mediados pela internet. Nos
estudos realizados na presente dissertação, problemas de
comunicação e de informação foram considerados fatores
essenciais na configuração de ambientes educacionais. Esta
investigação trouxe à tona a necessidade de se considerar o
uso de ferramentas de Design na configuração de ambientes
para educação a distância, principalmente neste momento em
que a tecnologia da informação está transformando
sensivelmente o entorno e as relações sociais dos
indivíduos. A presente pesquisa apresenta um Guia para a
análise do Design de Interface com o objetivo de testar
aspectos de usabilidade em ambiente de aprendizagem a
distância, à luz do Design, da IHC e da Pedagogia Com tais
procedimentos visa-se o desenvolvimento de interfaces
centradas no usuário e a melhoria dos padrões de ambientes
educacionais, tornando o aprendizado a distância mais
produtivo e interativo. Para a validação do guia, objeto da
presente dissertação, foi utilizado o ambiente Oficina
Projeto Didático, que é oferecida pela CCEAD, Coordenação
Central de Educação a Distância da PUC-Rio. Este, utiliza o
LMS (Learning Management System)denominado Aulanet. / [en] This study intends to put available a plan of direction to
a job line connecting of three areas: Graphic Design
Studies, Human-Computer Interaction (HCI) and Pedagogy. The
lack of researches that involves these three areas reveals
the lack of suitably defined criteria to build distance
learning support. This investigation analyses the designer
performance as an area that can make easy to understand
the information and the communication in the learning
environment mediated through internet. Information and
communication problems were considered essential factors
in the educational environment configuration for the studies
done in this present dissertation. This investigation
brought up the necessity to consider the use of Design
tools to configurate distance learning environments,
specially in this moment where information technology is
sensibly transforming individual`s enviroments and the
social relationship. This research presents a Guide to
Interface Design s analysis, the goal is to test usability
aspects in distance learning environments, under the focus
of Design, Human-Computer Interaction and Pedagogy. Such
procedures intend to develop the interfaces focused on the
user and enhance educational environments standards,
making the distance learning more productive and
interactive. The Guide validation, object of this present
dissertation, was done with the use of the environment
Oficina Projeto Didático, offered by CCEAD (Coordenação
Central de Educação a Distância da PUC-Rio, which uses
LMS (Learning Management System) denominated Aulanet.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:5248 |
| Date | 04 August 2004 |
| Creators | CRISTINA PORTUGAL |
| Contributors | RITA MARIA DE SOUZA COUTO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
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