[pt] Catástrofe e continuidade de ser: o trabalho psíquico da criança na pandemia
de Covid-19. Este trabalho consiste numa pesquisa teórico-clínica acerca dos
atravessamentos e produções específicas da clínica psicanalítica online com
crianças durante a pandemia de Covid-19. Na primeira parte, estabelecemos o
entendimento do contexto pandêmico a partir do conceito de catástrofe de Sandor
Ferenczi, marcando distinções e relações com o traumático, de modo a considerar
as mobilizações psíquicas do par analítico e as consequentes necessidades de
elasticidade da técnica e de adaptação do setting por meio de vinheta. Em seguida,
apresentamos o conceito de privação em Winnicott como fundamento de uma
experiência psíquica de luto para a criança em confinamento, por vezes vivenciada
de forma ambígua e imprecisa, e traçamos articulações com o fenômeno da
evacuação de crianças de zonas urbanas no Reino Unido durante a Segunda Guerra
para situar um referencial sobre possíveis efeitos psíquicos de grandes rupturas
conjunturais no processo de constituição subjetiva. Relacionamos tais questões com
a processualidade da constituição psíquica pela ótica de Ferenczi no tocante à
gradual introjeção da realidade e ao papel do ambiente no acolhimento do
sofrimento da criança. Por fim, exploramos através de vinhetas clínicas a
especificidade do atendimento remoto na sua dimensão de setting audiovisual a
partir do conceito de câmera subjetiva, relacionando-o com a teoria do brincar de
Winnicott, mormente o conceito de uso do objeto, para refletir sobre o processo de
construção de uma possibilidade de relação sofisticada com o mundo externo
mesmo em circunstâncias de profundas restrições. / [en] The present research consists in an exploration of the challenges and specific
productions of the psychoanalytical clinic with children during the Covid-19
pandemic. First, we establish the concept of catastrophe according to Sandor Ferenczi
as a means to understand the psychological impacts on the analytic pair and the
necessary adaptations of technique. Then, we present the notion of deprivation from
Donald Winnicott to better explore the psychological experience of the child in
confinement, articulating such experience with the evacuation of children in the United
Kingdom during the Second World War. We articulate these issues to the process of
subjective constitution through Ferenczi’s concepts of gradual introjection of the
reality and the role of the environment in the psychological suffering of children.
Lastly, we present clinical excerpts to discuss the specificities of the online setting,
whilst articulating the findings with the concept of subjective camera and Winnicott’s
theory of play.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:64161 |
| Date | 29 September 2023 |
| Creators | ADELIA NUNES JEVEAUX PEREIRA |
| Contributors | SILVIA MARIA ABUJAMRA ZORNIG |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0143 seconds