Die Fachrichtungen von Musikhochschulen heißen Komposition, Klavier, Gesang, Alte Musik, Elektronische Musik, Popmusik, Kirchenmusik etc., und jeweils verbinden wir damit zugleich musikalische Praxen und je entsprechende Aufgaben für die Künstler. Ich frage heute: Können und sollen wir die Schulmusik ebenso als eine musikalische Praxis beschreiben – und die Aufgaben des Schulmusikers als die eines Künstlers?
| Identifer | oai:union.ndltd.org:DRESDEN/oai:qucosa:de:qucosa:35 |
| Date | 29 May 2009 |
| Creators | Wallbaum, Christopher |
| Publisher | Hochschule für Musik und Theater Leipzig |
| Source Sets | Hochschulschriftenserver (HSSS) der SLUB Dresden |
| Language | German |
| Detected Language | German |
| Type | doc-type:article, info:eu-repo/semantics/article, doc-type:Text |
| Source | Diskussion Musikpädagogik 7(2005)26, S. 4 - 17 |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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