Return to search

Samspel och kontinuitet i lärande : en intervjustudie med förskollärare och lärare med fokus på kontinuitet i lärandet för elever i behov av särskilt stöd vid övergången från förskoleklass till årskurs 1. / Communication between kindergarden teachers and teachers in school concerning pathways from kindergarden to school with the focus for continuity in learning för kids with disabilities.

No description available.
Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-153495
Date January 2017
CreatorsKarbone Holmström, Erika
PublisherStockholms universitet, Specialpedagogiska institutionen
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0021 seconds