Studiens syfte är att bidra med kunskaper om hur det demokratiska uppdraget i förskolan beskrivs av förskollärare. Studien har utgått från följande frågeställningar: Hur resonerar förskollärare om det demokratiska uppdraget i förskolan? Hur beskriver förskollärare sitt praktiska arbete med demokrati? Studien har tagit teoretisk inspiration i Biestas (2006) tankar kring demokrati kopplat till utbildning. Metoden för studien har varit semistrukturerade gruppintervjuer som genomförts med sammanlagt sex förskollärare, i tre par. För att analysera den insamlade empirin har en tematisk analys använts. Resultatet i studien visar att förskollärarna ansåg att deras förhållningssätt var väldigt viktigt för hur det demokratiska uppdraget genomfördes. Förskollärarna beskrev även olika demokratiska verktyg som barnen kunde behöva samt deras roll i att skapa förutsättningar för barnen att delta i olika demokratiska händelser.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-57327 |
Date | January 2022 |
Creators | Bovin, Lina, Eriksson, Jun |
Publisher | Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds