第壹章為結論,說明本文研究動機、目的、方法及範圍。第貳章則運用歷史的研究指
出新生活運動係以剿共、抗日為其時代背景,所發起的一項心理建設之運動。經由解
析得知它具有救國運動、社會運動及教育運動的性質。第三章則從法律學、社會學、
心理學、倫理學、教育學的觀點,探知倫理教育的涵義及目的為:運用各種教導的方
法,使受教者認知且實踐人群關係所應遵循的道德法則,和人生至善理想的一種歷程
。而置於個人道德教育、家庭倫理教育、社會倫理教育、民族倫理教育、世界道德教
育的範疇內實施。第肆章則從國民道德生活教育的觀點和民族復興的觀點,得知新生
活運動有其意義與時代價值。第伍章則探討新生活運動對當前倫理教育所生的影響,
顯示學校倫理教育在青年訓練大綱、共通校訓、訓育綱要、生活教育方案等教育法令
,和生活與倫理、公民與道德課程,以及社會之國民生活改造運動,仍係愛新生活運
動一脈相傳的影響。第陸章為結論,從第肆章的探討中可知新生活運動是國家現代化
的初步,有其意義和價值,唯其較偏重外在行為習慣的養成,故今後若再重新施行時
,應特重理性的啟發,俾由外鑠而內發,由勉強而自然,充分發揮倫理教育的功能,
以培養我國國民獨立自強、頂天立地的健全人格,以創建現代社會整齊清潔、簡單樸
素及迅速確實的新生活!
Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002007780 |
Creators | 卓心美, Zhuo, Xin-Mei |
Publisher | 國立政治大學 |
Source Sets | National Chengchi University Libraries |
Language | 中文 |
Detected Language | Unknown |
Type | text |
Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
Page generated in 0.0014 seconds