本研究嘗試借助十九世紀德國哲學家狄爾泰(Wilhelm Dilthey, 1833-1911)的「傳記」(Biographie)概念，包括他對傳記作為精神科學基礎研究方法的思路以及傳記的方法論「歷史詮釋學」，討論「傳記」作為一種教育研究進路所牽涉到的理解與陶成(Bildung)的關係對當前台灣教育研究的可能意涵。
關鍵字：狄爾泰、傳記、傳記研究、教育研究。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0901520131 |
| Creators | 李忠錫 |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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