能力分班方式對國中學生自我概念之影響 學科能力分班與固定式能力分班之比較研究

Description

共一冊，七萬字。
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的
第二節 研究問題與假設
第三節 操作定義
第二章 文獻評論
第一節 能力分班之研究
第二節 自我概念之研究
第三節 能力分班對自我概念之影響
第三章 研究設計與實施
第一節 調查對象與樣本選取
第二節 研究工具
第三節 實施程序
第四章 結果分析與討論
第五章 結論與建議

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1. http://thesis.lib.nccu.edu.tw/cgi-bin/cdrfb3/gsweb.cgi?o=dstdcdr&i=sid=%22B2002008062%22.

Tags

普通能力分班

學科分組分班

國中學生

自我概念

教育

EDUCATION

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002008062
Creators	梁昆霞, Liang, Kun-Xia
Publisher	國立政治大學
Source Sets	National Chengchi University Libraries
Language	中文
Detected Language	Unknown
Type	text
Rights	Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders