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羅逖(Richard Rorty)教育思想之研究

羅逖正是當代美國最重要的思想家之一,其倡導的反再現論和後哲學文化觀的影響力,已經遠遠地超出了學術爭論的範圍,越出了美國國界,而且其所指出的問題具有世界性的普通文化現象的意義。本論文嘗試對羅逖的教育思想,作系統而深入的探討,並突顯羅逖哲學理念在教育上的意義。
本研究之旨趣可分為下列幾部分:
一、 研追溯羅逖之生平傳略、時代背景及追溯其思想遞進與形成之情形,並簡述其後哲學文化之要旨,以便為進一步探究其哲學思想之基石。
二、 解析羅逖對傳統鏡式哲學的批判,包括哲學家們努力尋找的「基礎」、「心為自然之鏡」的隱喻,以及人類祟拜了二千多年的「理性」,並且揭示當代西方哲學發展的基本趨向與轉向的邏輯起點。
三、 闡釋羅逖陶養哲學的社會實踐意義,以及哲學如何進行主題轉換和思維方式的轉型;首先是以「詮釋學」取代「認識論」,從超驗的本體回到現實的經驗世界,展示了一個反常態的哲學圖像;陶養哲學的目的是維持談話的繼續進行,由「客觀性」轉向對「協同性」的嚮往,也因而鼓勵對於「弱理性」的追求。
四、歸納羅逖之新實用主義之精義,並論述其在教育上的意義與啟示。由探討羅逖之人類圖像出發,指出其在教育上給我們的啟示:呈現一個容納多元文化的社會,促進社會整體的和諧發展;整合人文與科技,使「科技人文化」;發展想像力與創造力,突破既有知識的瓶頸。
                 論文目次
第一章 緒論-------------------------------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的------------------------------------------------3
第二節 研究方法與步驟------------------------------------------------8
第三節 研究範圍與限制----------------------------------------------10
第二章 羅逖生平與思想淵源-------------------------------------------12
第一節 生平與經歷與時代背景--------------------------------------12
第二節 思想遞嬗與主要著作-----------------------------------------19
第三章 無鏡哲學------------------------------------------------------------29
第一節 基礎的坍塌-------------------------------------------------------29
第二節 鏡面的破碎-------------------------------------------------------40
第三節 理性的幻滅-------------------------------------------------------48
第四章 陶養哲學------------------------------------------------------------58
第一節 詮釋學取代認識論----------------------------------------------58
第二節 協同性替代客觀性----------------------------------------------72
第三節 弱理性替換強理性----------------------------------------------79
第五章 羅逖思想的教育涵義---------------------------------------------87
第一節 新實用主義之人類圖像與學習理論------------------------87
第二節 多元文化的社會與教育----------------------------------------97
第三節 通識教育新取向----------------------------- -------------------105
第四節 想像力與創造力的培育---------------------------------------116
第六章 結論----------------------------------------------- -------------------124
參考文獻-- ----------------------------------------------------------------------129

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002001038
Creators王長治
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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