壹、研究目的與假設:
一、研究目的:
(一)有關現況之瞭解:
1 瞭解目前國民小學四、五、六年級學生所知覺的日常生活壓力及其來源、與發生頻率、感覺強度之情形。
2 瞭解國民小學四、五、六年級學生面對壓力所採用的因應策略。
(二)研究假設之驗證:
1 探討國小學生的日常生活壓力、社會支持、自我效能與因應策略間的關係。
2 探討國小學生的日常生活壓力、社會支持、自我效能、因應策略與憂鬱程度、出勤情形、學業成就、社會關係間的關係。
3.探討國小學生的日常生活壓力、社會支持、自我效能與因應策略對憂鬱程度、出勤情形、學業成就、社會關係之交互影響。
(三)研究結果之運用
本研究之結果,希望對兒童輔導、親職教育與教育政策皆有所助益。
二、研究假設
本研究假設如下:
(一)兒童日常生活壓力、社會支持、自我效能、與因應策略有典型相關。
(二)兒童日常生活壓力、社會支持、自我效能、與因應策略與憂鬱程度、出勤情形、學業成就、社會關係間有典型相關。
(三)兒童日常生活壓力、社會支持、自我效能、因應策略與憂鬱程度、出勤情形、學業成就、社會關係有顯著交互作用。
(四)兒童日常生活壓力、自我效能、因應策略與憂鬱程度、出勤情形、學業成就、社會關係有顯著交互作用。
貳、研究方法:
一、研究對象
1 本研究之母群體,以台北市民國小學四、五、六年級學生為研究象。
2 樣本之抽取,自十二行政區各抽取一校,並以叢集取樣法,在各校中隨機抽取四、五、六年級學生各一班至二班,全部有效樣本為1278。1278人中,四年級499人(男生247人,女生252人),五年級334人(男生164人,女生170人),六年級445人(男生226人,女生219人)。
二、研究工具
1 國小學生日常生活壓力量表,用以測量受試者日常生活壓力的感覺強度和發生頻率。
2 國小學生因應策略量表:用以測量受試者面對壓力採取的因應方法。
3.自我效能知覺量表:用以測量受試者對自己能力之評估。
4.兒童社會支持量表:用以測量受試者感受到的社會支持。
5.兒童憂鬱量表:用以測量受試者非臨床診斷方面的憂鬱程度。
6.社會計量調查表:用以測量受試者受歡迎的程度。
7.學業成就測驗:用以測量受試者工具性學科(國語和數學)的成就。
三、統計方法
本研究所採用的統計方法如下:
1 因素分析
2 Cronbach’s α
3.典型相關分析
4.三因子變異數分析、Scheff’e事後比較
叁、結果
(一)有關現況之主要發現
1 就兒童日常生活壓力感覺強度部份,兒童感到最大壓力以爸媽吵架為首。
2 就兒童日常生活壓力發生頻率部份,兒童最常遭遇到的日常生活壓力為考試考壞了。
3.就因應策略方面的發現,兒童常採之問題解決策略為:向所尊敬的人學習處理問題的方法。
4.常用的情緒取向因應策略的是生氣。
(二)有關驗證研究假設的主要發現
A、典型相關部分:
驗驗兩個研究假設
1 國小學生日常生活壓力發生頻率高者,較採取情緒取向因應策略。
2 日常生活壓力高、自我效能低、社會支持低測憂鬱程度高、數學成就差、社會關係差。
B、變異數分析部分:
本研究將功力強度,各分成高、中、低三組,社會支持(包含工具支持、情緒性支持、訊息性支持三分量表)分為高、低兩組。自我效能(包含認知能力、社交能力、運動能力、自我價值觀四分量表)分為高、低兩組。因應策略(包含問題取向因應策略、情緒取向因應策略二分量表)分為高、低兩組。以三因子(3x2x2)單變量變異數分析考驗。
計下列四組:
1 (壓力感覺強度高、中、低)x(社會支持高、低)x(因應策略高、低)
2 (壓力感覺強度高、中、低)x(自我效能高、低)x(因應策略高、低)
3.(壓力發生頻率高、中、低)x(社會支持高、低)x(因應策略高、低)
4.(壓力發生頻率高、中、低)x(自我效能高、低)x(因應策略高、低)
結果如下:
1 主要效果部分:
(1)以壓力感覺強度高者憂鬱程度高。壓力發生頻率高者憂鬱程度高。
(2)壓力發生頻率中等者其出勤情形差,壓力感覺低時,出勤情形差。
(3)壓力發生頻率最高者其國語成績最差。
(4)壓力頻率高時,社會關係中的分量表「社會喜好」部分低。
(5)壓力感覺度低者則社會關係分量表「社會影嚮」部分高。
(6)社會支持多則憂鬱程度低、學業成就好、社會關係中的「社會喜好」部分高,出勤情形佳;而社會支持低時,則社會關係中的「社會影嚮」反而高。
(7)採高問題低情緒因應策略者,憂鬱程度低、尤其「人際欠佳」與「自貶自責」兩分量表部分如此。
(8)採高問題低情緒因應策略者,其國語成績最高。以低問題低情緒因應策略者國語成績最低。
(9)採高問題高情緒因應策略者,社會關係中的「社會喜好」部分高。而採低問題高情緒因應策略者其「社會喜好」部分低。
2 交互作用部分:
(1)日常生活壓力、社會支持與因應策略有顯著交互影響。
(2)日常生活壓力、自我效能與因應策略有顯著交互影響。
Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G91NCCV7342012 |
Creators | 高源令 |
Publisher | 國立政治大學 |
Source Sets | National Chengchi University Libraries |
Language | 中文 |
Detected Language | Unknown |
Type | text |
Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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