本研究著重於國內商管學院的課程設計與教學方法之研究，期望扮演一知識傳播者的角色，以加速國內管理學院之間的知識流通，刺激我國管理教育在教學方法與課程設計的改進與創新，進而提昇我國管理教育教學品質。
本研究主要探討的是學程規畫與課程規畫的作法。探討學程規劃的原因是因商管學院學程規畫方面的作法，也會對個別課程在課程設計時與所採用的教學方法產生影響，故將其納入探討的範圍。再利用影響教學的幾項因素（包括教學目標、教師、課程、學生、教學方法及環境因素等），描述研究結果。經由對學程規畫及課程規畫的研究後，得出如下的結論：在學程規畫方面：一、加強國際化導向的教學與研究。二、配合經濟社會發展之需要，逐年增設相關課程，使課程日趨多元化與完整性。三、不同學校的學程各具特色。而在課程規畫方面：一、新興教學方法的興起，二、各課程多採用混合式的教學法。三、盡量採小班制教學。四、重視個案教學。五、希望達成理論與實務結合的效果。五、以學生為主體的教學方式。最後則提出本研究的建議：一、對教育界的建議：使商管學院所涵蓋的課程領域相當廣泛。二、設立讓教師可以互相交換教學經驗的機制。三、教師需訂定明確的教學目標。四、發展本土化的教材。五、教師可針對不同的教學目標，採取多元化的教學方式。六、採取一問一答互動式的討論方式。七、教師應多瞭解學生的背景。
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 1
第三節 研究範圍 2
第二章 相關文獻探討 3
第一節 教育基本理論探討 3
壹、 教學的意義 3
貳、教學的原則 5
參、教學的因素 11
第二節 教學方法之理論探討 22
壹、 思考教學法 22
貳、練習教學法 38
參、欣賞教學法 39
肆、發表教學法 41
第三節 管理教育常用之教學方法 44
壹、 個案研討 44
貳、現場診斷 48
參、企業經營競賽 50
肆、角色扮演 52
第三章 研究方法 53
第一節 研究流程 53
第二節 研究構面與架構 54
第三節 資料蒐集 56
壹、 初級資料 56
貳、 次級資料 56
第四節 研究方法介紹 56
壹、 個案研究法 57
貳、 深度訪談 58
參、 研究樣本的選擇 60
第五節 研究限制 62
第四章 個案分析與結果整理 63
第一節 學程規畫 63
壹、 政治大學企業管理學系碩士班 63
貳、台大商學研究所 65
第二節 課程規畫 66
壹、課程介紹 66
課程一：司徒達賢老師之組織理論與管理 66
課程二：李吉仁老師之企業經營策略 74
課程三：林明杰老師之企業政策 81
課程四：許士軍老師之策略管理 86
課程五：洪明洲老師之企業管理 91
課程六：于卓民老師之國際企業管理 101
課程七：黃思明老師之策略資訊應用 106
課程八：吳靜吉老師之管理心理學 113
課程九：吳靜吉老師之創造思考 120
課程十：楊碩英老師之創意管理 126
課程十一：趙郁文老師之創業管理 131
課程十二：林建煌老師之中國式管理專題研討 137
課程十三：劉立倫老師之企業經營模擬競賽 144
貳、本節小結 149
第五章 結論與建議 151
第一節 結論 151
第二節 建議 153
參考文獻及網站 156
附錄---問卷 161
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002001348 |
| Creators | 蕭仲良, Hsiao Chung-Liang |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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