本研究以某國中之某一班級學生為研究對象,藉由長時間觀察班級友誼動態網絡圖之變化,來了解班級內同學之間的互動和交友情形。
在研究方法上,兼採量化與質化研究。量化部分,本研究採用自製問卷,自2010年9月至2011年10月,共計進行九次問卷,將問卷以NETDRAW軟體製成動態網絡圖,並以UCINET軟體做資料分析及密度檢定,比較各次問卷之間的友誼網絡密度,是否會受到學校內活動或其他特殊事件的影響;質化部分,配合量化分析結果,以教師觀察、訪談、校園活動事件觀點,分析友誼網絡變化的可能原因,期能成為教師在班級團體輔導上的參考。
根據研究發現,本研究的結論如下:
一、班級內友誼動態網絡圖可幫助導師掌握同學交友情形。
二、學生的友誼網絡及網絡密度可能會受到校內活動或特殊事件而改變。
三、班級內的同儕團體中,男生可分為大團體、小團體,而女生可分為活躍主導團體、非主流團體、內向團體和邊際團體。
四、班級內同儕團體間的互動情形是:女生的界線明顯,互動不多;男生界線不明顯,互動頻繁。
五、男女生的友誼網絡密度不同,其中原因可能是對「朋友」定義的認知差異。
六、導師對於班級內受排擠同學,若未及時處理,則不易立即改變被排擠的現象。
綜合以上,本研究提出的建議如下:
一、未來的研究者,可多以青少年為研究對象,並以量化和質化研究並用之方式進行。
二、導師應即時給予被孤立者協助。
三、可透過不同的分組策略,增加班級內彼此不熟悉同學的互動。
四、導師可透過問卷,掌握學生的交友狀況。
五、學校可以開設交友相關課程,讓青少年懂得如何與人相處。
Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/G0989720151 |
Creators | 陳文崎 |
Publisher | 國立政治大學 |
Source Sets | National Chengchi University Libraries |
Language | 中文 |
Detected Language | Unknown |
Type | text |
Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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