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教育水準與薪資分配均度之關係─臺灣實證研究 / Education and Inequality of Earnings : The Case of Taiwan

@ 四十餘年來,臺灣在經濟建設及發展各方面的成就,都是非常令人引
以為傲的,但值得注意的是,在追求經濟發展的同時,均富亦是不可忽略
的目標之一。由我歷年家庭所得分配的結構來看,除了民國53年以外,受
雇人員的薪資所得一直都是其中所佔比例最大的一項,因此薪資所得分配
愈平均,愈有助於我國所得分配趨向平均化。根據以往的文獻,我們可以
發現臺灣地區教育普及率的提升以及平均教育水準的提高,均具有改善我
國所得分配不均的功能。 @ 本文旨在以民國79年行政院主計處的人力
資源運用調查資料為研究樣本,並以人力資本理論為基礎,來探討臺灣地
區教育投資對個人薪資所得分配之影響。人力資本理論的一個基本假設為
,透過人力資本投資的累積,可以提高個人生產力,而在勞動報酬與個人
邊際生產力成正比的假設下,則可使薪津報酬提高,所以薪資分配是否平
均,亦會受人力資本各變數所影響。本文的實證部份係參考Chiswick和
Mincer(1972)一文之模型,以薪資對數變異數表示衡量薪資不均度之指標
,並以變異數分解方式,來分析教育以及其他變數對於此不均度之解釋能
力。經由實證分析,我們可知每人所受教育年數的增加,不但可提升個人
薪資,亦可透過教育離散度之減少,使薪資分配不均的程度隨之下降,因
而延長12年國民義務教育,改善城鄉間的教育差異,應為改善薪資分配不
均度的可行方法之一。

Identiferoai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002004226
Creators李奕君, Lee, Yi Chun
Publisher國立政治大學
Source SetsNational Chengchi University Libraries
Language中文
Detected LanguageUnknown
Typetext
RightsCopyright © nccu library on behalf of the copyright holders

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