輓近領導理論的發展，極力強調有效領導除應因時、因事、因境而制宜外，且應因
人而異。就學校而言學校結合了許多不同特質的成員，校長如何因材器使，事竟其
功，俾使學校有較佳的組織氣氛，則是領導上一個重要問題。有鑑於此，本文期從
理論上之深入探討及實證性事後溯因研究，來檢視我國「國中校長領導型式、教師
人格特質與學校組織氣氛的關係」，並據以提出結論與建議，以供參考。
本論文計分五章，第一章為諸論，旨在闡述組織氣氛的重要性，強調校長應配合個
別差異，彈性運用傾導型式，以發揮領導型式，以發揮領導的效能。第二章為文獻
探討，乃就領導型式，人格特質與組織氣氛三方面，深入探討其涵義與相互間之關
係，以為本文理論根據。第三章為研究方法，係將本文之研究設計與實施，做一詳
細說明。第四章為結果與討論，乃就所得資料之統計結果，加以分析與討論。第五
章為結論與建議，則根據理論分析與實證發現，提出結論與建議，以供參考。本文
合計約八萬字。茲將本研究之結論，扼要敘述如下：
1.學校組織氣氛確因校長領導型式之不同而有差異。
2.教師人格特質與學校組織氣氛有相關存在。
3.校長領導型式的運用若能配合教師人格特質之不同而異，則學校組織氣氛較佳。
#2810794
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002007785 |
| Creators | 蔡培村, Cai, Pei-Cun |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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