本研究旨在探討「六四」以後中共高等學校的思想政治教育，藉此瞭解中
共四十餘年來意識型態教育失誤的原因、特徵及影響，並對未來中國前途
與大陸青年學生追求民主運動的展望作一預估。本論文約計二十八萬字，
共分六章:第一章，導論。說明本研究的動機與目的、方法與範圍、問題
與限制，而為從整體觀點(Holistic)透視中共思想政治教育的本質與概況
，加列兩節，即「高等學校與政治社會化」和「意識型態與思想政治教育
」。第二章，理論背景的探討。說明中共高等學校思想政治教育的實施準
據，並從歷史沿革中探索思想政治教育的重要特徵，進而指出中共正面臨
「大氣候」與「小氣候」的種種衝擊，此乃留給「六四」後中共保守派整
頓高等學校思想政治教育的藉口。第三章，戰略方針的取向。透過對「四
項堅持」、「反資產階級自由化」、「社會主義精神文明」、「愛國主義
」和「反和平演變」等思想教育發展戰略的方針，發現此五項工作的方針
取向，仍延續中共傳統的意識型態教育為政治服務的手段。第四章，變革
措施的提出。說明中共為了降低一九八九年學生民主運動的衝擊，特從意
識型態防線的重建、高等教育政策的調整、領導管理體系的整頓、思想政
治理論的再學習、社會實踐活動的更落實，與校園文化環境的控制等六方
面，強化中國大陸高等學校的思想政治教育。第五章，實際成效的評估。
透過對中共實施高等學校思想政治教育的結果分析，以瞭解其教育理論、
政策與實踐的落差。換言之，中共在改革開放路線和思想箝制的矛盾環境
中，思想政治教育是經不起考驗的，且其癥結始終未解開，同時更對中國
大陸高等教育造成不良的影響。第六章，結論。首先從檢視中國大陸教育
何以落後四十餘年，其主因是中共指導思想的失誤，以致教育危機日趨嚴
重；其次，反思近四年來中共對高等教育政策所採行的變革措施，乃在箝
制高校師生的思想與行為，如此背道而馳的作為，只會加深大陸教育更多
的失誤；最後，探討中共高等教育與思想政治教育的出路，亦即跳出馬列
教條的框框，走民主中國的公民教育或政治教育道路。
| Identifer | oai:union.ndltd.org:CHENGCHI/B2002004107 |
| Creators | 黃寬裕, Hwang, Kuan Yuh |
| Publisher | 國立政治大學 |
| Source Sets | National Chengchi University Libraries |
| Language | 中文 |
| Detected Language | Unknown |
| Type | text |
| Rights | Copyright © nccu library on behalf of the copyright holders |
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