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Previous issue date: 2012-06-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / In February 1890 it was established in Belém, Pará State, through a Republic decree, the Normal
School (EN). Even though the republicans have highlighted this as a great novelty, it had already
been created and extinguished at other times during the monarchy since 1871. Difficult was not
to be surprised with the grandiloquence of the decree and the attempt to actually install it without
a proper building, equipment and even without teachers. However, despite this improvisation, it
was settling down, putting down roots and rhizomes, infiltrating in the life of the city and its
people, gestating long tradition. This work, with the desire to understand these different
movements and tense political, educational and social movements done in Pará, discusses the
make up of the Normal School in Belém, from 1890 to 1920, period in which discourses and
practices of modernization reached and clashed with traditional lifestyles from Pará. Through
legal, newspapers and educational documents from Pará, surveyed in the Public Archives of the
State, at Centur and at the IEEP Files, interpreted through the theoretical lens of Cultural Studies,
the research reveals the connections, dependencies, influences and conflicts of experiences that
were built at EN by its different historical subjects with actions and interventions of government.
Whereas the school sat on the foundations of a city in flux, the dialogues and tensions there were
continuous and reciprocal. Therefore, to interpret the reasons, motivations and meanings of (re)
birth of the Normal School in the late nineteenth century and first decades of the twentieth
century, and equally to understand its developments and also contradictions experienced around
the infrastructure, curriculum organization, constitution of the functional body, the entry criteria
of the student and teachers, social and ethnic origin of the student, as well as symbols and rituals,
it was necessary to insert it in exchanges with urban life / Em fevereiro de 1890 era criada em Belém, no Estado do Pará, através de um decreto da
República, a Escola Normal (EN). Embora os republicanos tenham ressaltado o fato como uma
grande novidade, ela já tinha sido criada e extinta outras vezes, durante o regime monárquico
desde 1871. Difícil foi não se espantar entre a grandiloquência do decreto e a tentativa de fato de
sua instalação sem prédio próprio, equipamentos e, até mesmo, sem professores. No entanto,
apesar dessa improvisação, ela foi se estabelecendo, criando raízes e rizomas, infiltrando-se na
vida da cidade e de sua gente, gestando longa tradição. Este trabalho, no desejo de compreender
esses diferentes e tensos movimentos políticos, educacionais e socioculturais urdidos no Pará,
discute o fazer-se da Escola Normal na cidade de Belém, entre 1890 a 1920, período em que
discursos e práticas de modernização atingiram e se confrontaram com modos de vida
tradicionais paraenses. A partir de documentos legislativos, educacionais e jornais paraenses,
rastreados no Arquivo Público do Estado, no Centur e no Arquivo do IEEP, interpretados sob a
lente teórica de intelectuais dos Estudos Culturais, a pesquisa revela os imbricamentos,
dependências, influências e conflitos das experiências construídas na EN por seus diferentes
sujeitos históricos com ações e intervenções dos poderes públicos constituídos no Estado.
Considerando que a escola assentou-se sob as bases de uma cidade em transformação, os diálogos
e tensões ali foram contínuos e recíprocos. Portanto, para interpretar razões, motivações e
sentidos do (re)nascimento da Escola Normal nos finais do século XIX e duas primeiras décadas
do século XX, igualmente sondar desenvolvimentos e contradições vivenciados em torno da
infraestrutura, organização curricular, constituição do corpo funcional, critérios de ingresso
da(o)s aluna(o)s e professores, origem social e étnica da(o)s aluna(o)s, além de símbolos e rituais,
foi preciso inseri-la nos intercâmbios com a vida urbana.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12746 |
| Date | 15 June 2012 |
| Creators | Tavares Júnior, Raimundo William |
| Contributors | Fraga, Estefânia Knotz Canguçu |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em História, PUC-SP, BR, História |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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