Psicóloga / Esta investigación tiene por objetivo explorar y conocer, desde la
perspectiva de los adolescentes, el significado asignado a “situaciones
adversas” por un grupo de adolescentes. En este estudio, se trabaja
desde el relato construido por una muestra de adolescentes,
participantes de un centro comunitario infanto juvenil, en un contexto
de pobreza. La búsqueda principal se traduce en las preguntas ¿Qué
situaciones de la vida son consideradas, por estos adolescentes, como
adversas?, ¿Cuáles son las explicaciones construidas por ellos, para la
superación de situaciones adversas?
Se utiliza una metodología cualitativa, de carácter exploratorio y
descriptivo. Para la producción de datos, fue utilizada la entrevista abierta
semi estructurada individual, aplicada a una muestra de adolescentes de
ambos sexos, con edades entre 15 y 18 años, que han participado en
actividades de un Centro Comunitario Infanto Juvenil, inserto en un sector de
nivel socioeconómico bajo, calificado como pobre no indigente.
Para el análisis de los datos obtenidos, se utilizó la técnica de Análisis de
Contenido semántico.
Esta memoria consta de una introducción, planteamiento de una
problemátización y los objetivos que guían el estudio. Luego, se expone
un marco teórico conceptual, que permite abarcar el estudio de la
adolescencia desde aspectos psicosociales, su desarrollo integral
saludable y discusiones relacionadas con su presencia en la actualidad.
Se aborda el contexto de pobreza, como una situación de adversidad y
vulnerabilidad, especificando el contexto en el cual se desarrollan los
adolescentes, tanto en la exposición a los factores de riesgos como en
aspectos protectores. Se presenta el concepto de resiliencia como una propuesta sobre la superación de la adversidad y dado que el objetivo de
investigación esta centrado en la mirada desde los sujetos entrevistados, se
ha considerado importante exponer los conceptos de realidad y
construcción social.
A partir de los objetivos específicos se diseñaron 5 tópicos de
conversación, arrojando los siguientes resultados:
En el primer tópico: las situaciones que son consideradas como
adversas, se crean tres categorías de clasificación de respuestas. La
adversidad se encuentra en: círculos íntimos; la sociedad y en actitudes
dañinas de las personas. Respecto del segundo tópico, necesidades
significativas de recursos para la superación de la adversidad, los
jóvenes manifestaron la importancia de la necesidad de recibir apoyo, de
desarrollar ciertas condiciones personales y de intercambiar con otros.
En el tópico referido a la explicación de cómo las personas han superado
situaciones adversas, los adolescentes mencionan, que dichas personas se
desarrollan en un ambiente propicio en el cual han recibido determinadas
cosas, tienen características específicos y realizan determinados actos que
en su conjunto les permitirían superar la adversidad. En el cuarto tópico de
conversación, se aborda el proyecto de vida de los sujetos y la
posibilidad de vivir experiencias adversas. Ante esto, aparecen ciertos
eventos adversos que imaginan podrían suceder, las respuestas fueron
categorizadas en tres ámbitos: nivel de control que ellos podrían ejercer
sobre los eventos y responsabilidad que tienen sobre ellos. Eventuales
actitudes que podrían desarrollar frente a estos eventos, destacándose la
búsqueda de una persona importante y el despliegue de recursos
personales. Y por último la Visión de sus vidas a futuro. Finalmente el quinto tópico se refiere al desarrollo y participación en el
entorno. En este último aspecto, la conversación revela la noción de
participación que los jóvenes tienen, el objetivo de ésta, las redes que
ocupan a nivel comunitario y las dificultades que aparecen en la
convivencia con el entorno.
Desde un punto de vista transversal a los tópicos de conversación, es posible
reconocer en los relatos de los jóvenes la presencia de tres temáticas que
se relacionan con la adversidad: “la pobreza”, “la población”, “la
violencia”. La pobreza es descrita como un contexto de escasos recursos
materiales en el cual hay personas con necesidades básicas. El sector
que los jóvenes delimitan como suyo, es descrito en relación a las
situaciones que ahí se desarrollan, se sienten y se perciben, siendo
nombrado como “La población” o “La Pincoya”. Se relatan diversas
situaciones que aluden a ciertas actitudes que las personas tienen cuando
ejercen “la violencia”.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/113553 |
| Date | 10 May 2006 |
| Creators | Luza Gómez, Antonia |
| Contributors | Diéz, María Inés, Facultad de Ciencias Sociales, Departamento de Psicología |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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