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Previous issue date: 2012-07-23 / O objetivo deste PAE é a criação de um processo de acompanhamento e
monitoramento interno dos Programas de Pós-graduação stricto sensu da
Universidade Federal de Juiz de Fora - UFJF, como ação para diagnosticar,
acompanhar e corrigir rumos, com a finalidade de se consolidarem e
conseguirem conceitos melhores junto a Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior – CAPES, na próxima trienal. Por não se ter uma
avaliação anual pela CAPES, sentiu-se necessidade de traçar um plano de
ação para acompanhar esses programas e apoiá-los na melhoria de suas
excelências, pensando metas e diretrizes a serem estabelecidas para essa
consolidação. O projeto inicia-se com o estudo do resultado do programa na
última avaliação, diagnosticando os pontos fortes e fracos. Um calendário de
visitas ao programa foi planejado para expor essa intenção e plano de ações
específicas. Serão traçados indicadores próprios de desempenho, baseados
nos indicadores da CAPES e será criado um sistema de avaliação interno da
UFJF para um monitoramento anual. Acredita-se que com esse plano
estaremos desenvolvendo e dando apoio na educação superior. Para
desenvolver estratégias para essas propostas de gestão da PROPG/UFJF,
pensando nas questões educacionais e avaliativas, adotou-se a participação
em grupo de estudos, integrado por alunos do presente Mestrado, em que
foram abordados temas relacionados à História da Educação; pontos
referenciados a conceitos sociológicos como os da formação do povo
brasileiro; e abordagens dirigidas à compreensão da avaliação educacional
focada no cenário econômico-político das décadas de 1990/2000 e nas ações
governamentais e toda a história do ensino superior. / The objective of this EAP is to create a process for monitoring and internal
monitoring of post-graduate studies at the Federal University of Juiz de Fora -
UFJF as action to diagnose, monitor and adjust our direction, with the aim of
consolidating and achieve best concepts from the Coordination of Improvement
of Higher Education Personnel - CAPES, the next three years. Because there is
no longer an annual evaluation by CAPES, it was felt necessary to draw up an
action plan to monitor these programs and support them in improving their
excellencies, thinking goals and guidelines to be established for this
consolidation. The project begins with the study of the outcome of the program
in the last assessment, diagnosing the strengths and weaknesses. A schedule
of visits to the program is designed to expose this intent and plan specific
actions. Are charted their own indicators of performance indicators based on
CAPES and will create an evaluation system for an internal UFJF annual
monitoring. It is believed that with this plan we are developing and supporting
higher education. To develop strategies for management of these proposals
PROPG/UFJF, thinking about the educational and evaluative questions, we
adopted the participation in the study group, comprised of students of this MSc,
which were discussed related to the History of Education; points referenced to
concepts sociological as the formation of the Brazilian people, and targeted
approaches to the understanding of educational assessment focused on the
economic-political scenario of the decades of 1990/2000 and the government
actions and the history of higher education.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/1733 |
| Date | 23 July 2012 |
| Creators | Brandão, Miriam Cristina dos Santos |
| Contributors | Tavares Júnior, Fernando, Lemgruber, Marcio Silveira, Magrone, Eduardo |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora, Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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