I den här studien utfördes en läromedelsanalys med syfte att undersöka i vilken utsträckning geometridelarna i en utvald läroboksserie i matematik för årskurs 1 - 3 kan kopplas till kursplanen i matematik. En kvantitativ innehållsanalys av övningsuppgifterna i läromedlets geometrikapitel genomfördes för att se om uppgifterna behandlar sådant som i kursplanen anges som Centralt innehåll, och om övningsuppgifterna täcker hela det området? Analysen visar att den allra största delen av övningsuppgifterna i geometrikapitlen behandlar sådan geometri som tas upp under Centralt innehåll i kursplanen. Endast 5 % av uppgifterna bedömdes behandla annat innehåll. Men studien visar också att övningsuppgifterna inte täcker allt det som i kursplanen angetts som Centralt innehåll i geometri, användande av äldre måttenheter saknas. Detta gäller såväl vid mätning av massa som vid tids-, längd- och volymmätning. Detta betyder att undervisande lärare måste komplettera den undervisning som sker utifrån läromedlet med annat material för att täcka det stoff som ska behandlas. Studien visar alltså att lärare har ett stort ansvar vid granskning och val av matematikläromedel.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hb-13122 |
| Date | January 2017 |
| Creators | de Leeuw, Esmeralda, Holm, Sofia |
| Publisher | Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT, Högskolan i Borås, Akademin för bibliotek, information, pedagogik och IT |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0133 seconds