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Previous issue date: 2016-11-08 / Não recebi financiamento / University Extention initiatives have been growing in importance concerning the articulation
between universities and society, and also academic efforts from universities themselves
regarding their relationship with teaching and research. Teaching, Research and Extention
Integration of Curricular Activities (ACIEPEs in Portuguese) at the Federal University of
São Carlos (UFSCar), Brazil are intervention projects that contribute to university extention
efforts, consisting of multidisciplinary teams and involving teachers, technicians and students
from the university, which are open to the external community to participate. The aim of this
study was to verify if the ACIEPEs meet the objective they propose, especially regarding the
integration of the university with the external public and promoting access to knowledge,
aiming to motivate the external public to participate. Among the various possibilities of
research focus suggested by the diversity of subjects addressed by the ACIEPEs, Paulo
Freire´s view on Extention was used, considering the current relevance and great contribution
of his work to Education in general, and especially Extention. It also sought to determine
which Freirean references or alignment points between the characteristics of the ACIEPEs
and Freirean references are found in the ACIEPEs practice. This study is based on
bibliographical and documentary research, with data collect through questionnaire and
interview, followed by content analysis. As a result, it was found: 1. that some alignment
points between Freire´s view on Extention and characteristics of the ACIEPEs appear to be
diffuse across many of the references in Freire´s work and the outcome desired by the
ACIEPEs; 2. whereby the ACIEPEs meet their objectives, including: a) providing a wideranging
training program to students at UFSCar encouraging them to have critical insight that
goes beyond obtaining technical knowledge; b) providing an enriching experience to the
various actors involved - students, teachers and the external public; c) collaborating with
institutional goals of university integration with the external public and promoting access to
knowledge; and d) acting on the principle of indivisibility between teaching, research and
extention; and 3. making it possible to identify a successful training model, as well as
dissemination, production and knowledge reconstruction from the ACIEPEs, suggesting
guidelines to adopt this model in traditional undergraduate subjects. / As ações de Extensão Universitária vem crescendo de importância na articulação entre a
universidade e a sociedade e no próprio fazer acadêmico da universidade em sua relação com
o ensino e a pesquisa. As Atividades Curriculares de Integração Ensino, Pesquisa e Extensão
(ACIEPEs) da UFSCar, constituídas por equipes multidisciplinares e envolvendo professores,
técnicos e alunos da UFSCar, e abertas à participação da comunidade externa, são projetos de
intervenção que contribuem para as ações extensionistas da universidade. Neste trabalho
pretendeu-se verificar se as ACIEPEs cumprem o objetivo a que se propõem, especialmente
no que se refere à integração da universidade com o público externo e a promoção do acesso
ao conhecimento, visando motivar a participação do público externo. Dentre as várias
possibilidades de focos de investigação sugerida pela diversidade dos temas tratados nas
ACIEPEs, utilizou-se a visão de Extensão de Paulo Freire, considerando a atualidade e
grande contribuição de sua obra à Educação no geral e à Extensão em particular. Buscou-se
também verificar quais referenciais freirianos ou pontos de alinhamento entre características
das ACIEPEs e referenciais freirianos estão presentes na prática das ACIEPEs. O trabalho
baseou-se numa pesquisa bibliográfica e documental, com coleta de dados através de
questionário e entrevista, seguida de análise de conteúdo. Como resultado, verificou-se: 1.
que alguns pontos de alinhamento entre a visão de extensão de Freire e características das
ACIEPEs parecem estar difusos entre muitos dos referenciais da obra de Freire e do alcance
pretendido com as ACIEPEs; 2. que as ACIEPEs cumprem seus objetivos, dentre eles: a) de
propiciar uma formação ampliada ao aluno da UFSCar que lhe proporcione uma visão crítica
que vá além da obtenção do conhecimento técnico; b) de proporcionar uma experiência
enriquecedora aos vários atores envolvidos –alunos, docentes e público externo; c) de
colaborar com objetivos institucionais de integração da universidade com o público externo e
a promoção do acesso ao conhecimento; e d) de atuar no princípio da indissociabilidade entre
ensino, pesquisa e extensão; e 3. possibilitou identificar nas ACIEPEs um modelo exitoso de
espaço de formação, e disseminação, produção e reconstrução do conhecimento, que sugere
diretrizes para levar esse modelo para disciplinas convencionais de graduação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/8591 |
| Date | 08 November 2016 |
| Creators | Gomes, Geraldo Biason |
| Contributors | Ferraz, Maria Cristina Comunian |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Câmpus São Carlos, Programa de Pós-Graduação em Gestão de Organizações e Sistemas Públicos, UFSCar |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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