Titel: ”Tillgång är att synas och finnas tillgänglig” - En kvalitativ studie om hur yrkesverksamma skolkuratorer arbetar för att säkerställa att eleverna har tillgång till en skolkurator Författare: Irvina Bajramovic och Frida Bloom Syftet med studien var att undersöka hur yrkesverksamma skolkuratorer inom grundskolan arbetar för att säkerställa att eleverna har tillgång till en skolkurator. För att besvara studiens syfte har en kvalitativ metod tillämpats och sju semistrukturerade intervjuer har genomförts med skolkuratorer som arbetar i kommunala grundskolor i västra Sverige. Det insamlade materialet har tolkats och analyserats utifrån begreppen formell och informell organisation samt handlingsutrymme. Resultatet visade att skollagens (SFS 2010:800) formulering gällande elevernas tillgång till en skolkurator ger ett stort tolkningsutrymme och därmed att elevernas tillgång till en skolkurator kan se olika ut. Vidare framkom att utformningen av skolkuratorns tjänst påverkas av hur rektorn väljer att tolka den aktuella lagen. Inom de ramar som skolkuratorerna ges har de dock stor frihet att själva utforma sitt arbete för att vara tillgängliga. Resultatet visade även att skolkuratorerna arbetade med att vistas bland elever för att skapa tillitsfulla relationer med eleverna och därmed vara mer tillgängliga och öka chansen att de självmant söker hjälp hos skolkuratorn. Sammanfattningsvis visade studiens resultat att skolkuratorer inte alltid kan garantera att alla elever får det stöd som de är i behov av. / Titel: ”Access is to be visible and accessible” - A qualitative study about how school counselors work to ensure that students have access to a school counselor Authors: Irvina Bajramovic och Frida Bloom The aim of the study has been to investigate how school counselors work to ensure that students have access to a school counselor. To attain the aim of the study, a qualitative method has been used and seven semi-structured interviews have been conducted with school counselors who work at municipal elementary schools in the west part of Sweden. The collected material has been interpreted and analyzed from the perspective of the terms formal and informal organization, as well as discretion. The result showed that the wording of the Swedish school law (SFS 2010:800) regarding students’ access to a school counselor leaves a big room for interpretation, which makes students’ access to a school counselor vary a lot. Moreover, it showed that the school counselors’ employments to a large extent are affected by the principals’ interpretation of the law. To continue, the result showed that school counselors make sure to be present among the students to create trustful relationships, and thereby be more accessible and increase the likelihood that the students voluntarily seek support at the school counselor. To summarize, the study showed that school counselors cannot always guarantee that all students get the support that they need.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-93082 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Bloom, Frida, Bajramovic, Irvina |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för sociala och psykologiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0041 seconds