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Previous issue date: 2006-09-11 / This work searches to interpret experiences in Environmental Education in the
state of the Acre, from the territorial fights since the indigenous peoples,
considering the rubber men, with special care to the Chico Mendes
phenomenon. Launching to look at on the state of the art of the Environmental
Education in the state, this research argues the context where the state of Acre
is inserted, in its historical and anthropophagical source. Looking for to
understand the process of construction of the political perspective of the
peoples of the forest, mainly of the rubber men of the Acre Amazonia,
commanded for the look and leadership of its Chico leader Mendes, considering
a dialogue of this experience with the Environmental Education in its more
different nuances present in this Amazonian state. The study also searches to
establish an analytical story of practical experience of grass root of the
environmental education in the state, the construction of dialogues of public
politics in Environmental Education. Through four articulated articles that
dialogue between themselves, it analyzes the anthropophagical process of the
experiences of the peoples of the forest in its daily and permanent dynamics of
use and handling of the Amazonian forest, looking for understanding the
contribution of the Environmental Education in this process in the context of a
state popular environmental educator, understanding the social and ecological
fight of the peoples of forest as the one process continuous, permanent
educator and in direct contact with the Amazonian forest, laboratory of practical
experience and of this simple people and a singular wisdom. / Este trabalho busca interpretar experiências em Educação Ambiental no estado
do Acre, a partir das lutas territoriais desde os povos indígenas, passando
pelos seringueiros, ribeirinhos, com especial destaque ao fenômeno Chico
Mendes, lançando um olhar sobre o estado da arte da Educação Ambiental no
estado. Discute-se aqui o contexto em que o estado de Acre está inserido, em
sua vertente histórica e antropológica, procurando entender o processo de
construção do ideário dos povos da floresta, principalmente dos seringueiros da
Amazônia Acreana, capitaneados pelo olhar e liderança de seu líder Chico
Mendes. Propondo um diálogo dessa experiência com a Educação Ambiental
em suas mais diferentes nuances presente neste estado amazônico. Busca-se
também estabelecer um relato analítico de experiência prática de enraizamento
da educação ambiental no estado, na construção de diálogos de políticas
públicas em Educação Ambiental. Através de quatro artigos articulados que
dialogam entre si, analisa o processo antropofágico das experiências dos
povos da floresta em sua dinâmica cotidiana e permanente de uso e manejo da
floresta amazônica. Procurando entender à contribuição da Educação
Ambiental neste processo, no contexto de um estado educador ambiental
popular, a luta sócio-ambiental dos povos da floresta é um processo educador
contínuo, permanente e em contato direto com a floresta amazônica,
laboratório de vivência e prática desse povo simples e de uma sabedoria impar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/1601 |
| Date | 11 September 2006 |
| Creators | Medeiros, Heitor Queiroz de |
| Contributors | Sato, Michele |
| Publisher | Universidade Federal de São Carlos, Programa de Pós-graduação em Ecologia e Recursos Naturais, UFSCar, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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