As estratégias metacognitivas de alunos em processo de alfabetização : uma reflexão sobre o aprender do aluno e o ensinar do professor / Simone Aparecida de Souza Dreher ; orientadora, Evelise Maria Labatut Portilho

Description

Dissertação (mestrado) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Curitiba, 2009 / Bibliografia: f. 113-115 / A presente dissertação tem como objetivo identificar e categorizar as estratégias metacognitivas predominantes nas crianças em processo de alfabetização, auxiliando a professora alfabetizadora a repensar sua prática de sala de aula. Para o entendimento do / This present dissertation is to identify and categorize the metacognitive strategies that appear predominantly in children on the process of literacy, helping the teacher to practice in the classroom. To understand the learning processes that have to be u

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Ensino superior Dissertações

Alfabetização

Cognição nas crianças

Estratégias de aprendizagem

Professores alfabetizadores

Prática de ensino

Ensino de primeiro grau Curitiba (PR)

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Identifer	oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:agregador.ibict.br.BDTD_PUC_PR:oai:www.biblioteca.pucpr.br/pergamum:perga-oai/253089
Date	January 2009
Creators	Dreher, Simone Aparecida de Souza, 1969-
Contributors	Portilho, Evelise Maria Labatut, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Programa de Pós-Graduação em Educação
Source Sets	IBICT Brazilian ETDs
Language	Portuguese, por eng, Texto em português, com resumo em inglês
Detected Language	Portuguese
Type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Source	reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_PR, instname:Pontifícia Universidade Católica do Paraná, instacron:PUC_PR
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
Relation	Disponível também em formato on-line