This work proposes an investigation into a school institution, the Educandário Ituiutabano,
established in Ituiutaba city, in Minas Gerais State. The school was built and maintained by
the União da Mocidade Espírita de Ituiutaba (UMEI), by means of campaigns. The UMEI
verified that, until 1954, there was not free secondary school in the city, and 57% of the
population were illiterate. The temporal landmarks were delimitated between 1954, the
beginning of the building of the Educandário because the moment of its installation was one
of religion and political fights and 1973, the year of its second principal s dismissal, the
Teacher Paulo dos Santos the central personality in the development of the institution. As
the School was declared secular, in the local press, in the date of its inauguration, the aim of
this research is to find out vestiges which can prove or not religions characteristics, mainly by
the way it was set up, supported and directed. The project of the historical research was
carried on, focusing on questions as temporariness, globality, method and sources. It was used
school documents, such as records, annual reports and the opening process; records of
Ituiutaba City Council; local press; photographs and interviews with ex-employees, exteachers,
ex-pupils, Paulo Santos relatives and people who opposed to the School. The
movement between the theoretical base and the sources made the (re)construction possible
from the historical moment researched, finding out vestiges of what is intended to, in a critical
perspective. It was confirmed that the School was like other educative experiences in
Spiritism, especially in Brazil. In spite of proposing, as the main objective, to remedy an
educational lack in Ituiutaba city, presented, in its educative proposal, the philosophy of
Spiritism, focused on concepts of the development of an integral man, in assistance
postulates; in which the work of UMEI was based on. The Institution has also met in Paulo
dos Santos, the central figure, able to plan a teaching practice in the pattern of the Spiritism:
without proselytism, open to everyone, related to a moral formation of the human being and
based on assistance and charity practices. / Este trabalho propõe uma investigação de uma instituição escolar, o Educandário Ituiutabano,
instalado em Ituiutaba, Minas Gerais. A escola foi construída e mantida pela União da
Mocidade Espírita de Ituiutaba (UMEI), por meio de campanhas. A UMEI constatou que, até
1954, não havia ensino ginasial gratuito na cidade, e 57% da população era analfabeta. Os
marcos temporais foram delimitados entre 1954, início da construção do Educandário − por
ser um momento cercado por lutas políticas e religiosas o de sua instalação − e 1973, por ser o
ano do afastamento de seu segundo diretor, o professor Paulo dos Santos − figura central do
desenvolvimento da instituição. Como a escola foi declarada leiga na imprensa local, na data
de sua inauguração, objetiva-se encontrar vestígios que possam comprovar suas características
religiosas ou não, principalmente pela forma com que foi instalada, mantida e dirigida. Segue
a proposta da pesquisa histórica, focada em questões como temporalidade, globalidade,
método e fontes. Foi utilizada documentação escolar, como atas, relatórios anuais e o
processo de abertura; atas da Câmara dos Vereadores; imprensa local; fotos e entrevistas com
ex-funcionários, ex-professores, ex-alunos, familiares de Paulo dos Santos e ainda aqueles
que se opunham à escola. A movimentação entre o lastro teórico e as fontes permitiu a
(re)construção do momento histórico pesquisado, encontrando-se vestígios do que se
pretende, numa perspectiva crítica. Foi constatado que a escola se assemelhou a outras
experiências educativas espíritas, sobretudo no Brasil. Apesar de propor, como objetivo
principal, sanar uma carência educacional na cidade de Ituiutaba, apresentou, em sua proposta
educativa, uma filosofia espírita, focada em conceitos de formação de homem integral e em
postulados assistenciais, que fundamentou o trabalho da UMEI. Encontrou, também, em
Paulo dos Santos, a figura central, capaz de articular um ensino nos moldes do Espiritismo:
sem proselitismo, aberto a todos, voltado à formação moral do ser e fundamentado em
práticas de caridade e assistência. / Mestre em Educação
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/urn:repox.ist.utl.pt:RI_UFU:oai:repositorio.ufu.br:123456789/13784 |
| Date | 17 April 2009 |
| Creators | Frattari Neto, Nicola José |
| Contributors | Carvalho, Carlos Henrique de, Goncalves Neto, Wenceslau, Cunha, Maria Teresa Santos |
| Publisher | Universidade Federal de Uberlândia, Programa de Pós-graduação em Educação, UFU, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFU, instname:Universidade Federal de Uberlândia, instacron:UFU |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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