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Previous issue date: 2009-10-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study aims to present an overview work on the Mathematics Education thesis and
dissertations at Pontifícia Universidade Católica de São Paulo from 1994 to 2007. These
dissertations and theses were related to computational environment as tools in the Geometry
context therefore, they were able to help this research to identify the most used tendencies
on the subject matter so that the current studies can have a funded base of information
where they can keep on going the new researches.
The study analysis source is composed by thirty-two (32) selected pieces of work searched
by titles, abstracts and key-words. The State of Art was the methodology process base. An
outline of each work was elaborated based on the 10 activities by Romberg (1992). The
study results show that six (06) Math objects were preferred, nine (09) where the
computational environment were used and twenty-seven (27) where the author have chosen
Cabri. Among the categorized Math objects, we could notice that fifteen (15) of them were
related to the Geometric Transformations / Essa pesquisa tem como objetivo apresentar um estudo do panorama das teses e
dissertações em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo no
período de 1994 a 2007. Estas dissertações e teses fizeram uso de ambientes
computacionais como ferramenta no contexto da Geometria e possibilitaram que esta
pesquisa identificasse as tendências e o que tem sido privilegiado sobre o tema de modo a
permitir que estudos posteriores tenham uma base consolidada de informações da qual
possam prosseguir suas pesquisas. A fonte de análise desse estudo constitui-se de trinta e
dois (32) trabalhos selecionados por meio de títulos, resumos, linha de pesquisa e palavraschave.
A metodologia adotada para essa pesquisa foi o Estado da Arte. Baseando-se nas
dez (10) atividades propostas por Romberg (1992), foi elaborado um fichamento de cada
pesquisa. Os resultados da pesquisa mostraram seis (06) objetos matemáticos foram
privilegiados e nove (09) ambientes computacionais utilizados, sendo o Cabri optado por
vinte e sete (27) autores. Dentre os objetos matemáticos categorizados, observou-se quinze
(15) trabalhos referentes a Transformações Geométricas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11405 |
| Date | 06 October 2009 |
| Creators | Rosa, Kelly Cristina |
| Contributors | Abar, Celina Aparecida Almeida Pereira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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