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Previous issue date: 2015-09-28 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Statistics in public school from Goiás: use and disuse. We´ll present information that allow
tracing High School student profile that have frequency in public schools in state of Goiás, in
particular in the cities of Rio Verde and Trindade. With this profile, we can analyze the behavior
of this student, his preferences and difficulties. We also want to get attention of students
and teachers about the low relevance of the statistical content and its saturated presence
in ENEM. We’ll present a methodology of teaching and learning to calculate the arithmetic
average (simple and weighted). The Statistics is enough and useful in many sector of our
economy, agriculture, trade, researches and science, generally speaking. In many segments or
circumstances of our life, we analyze the data around us. The news present us daily numbers
data represented through charts and tables, which are an easy way and well-organized communication,
language of mathematics. Because of this, Statistics is considered a branch of
Applied Mathematics that´s always been part of human being. Therefore, Statistics has for its
principal objectives to get, organize e analyze data, which goal is to describe and explain
them. Through the development of this work, we’ll retract data presented by the government
about the results of the external evaluations, like Saego and Ideb, and compare to the results
gotten by carrying out a research with the students from public schools. For the research, we
select a random sample of 1060 students enrolled in high school, from the cities named before
and applied a questionnaire, designating a quantitative survey. With the Excel and the Statistic
Software R, we made analysis and graphics. According to the results from Ideb 2013, the private
education got average 5,4 and the public education 3,4. Data of the research indicate the
preference of 25.38 for Mathematics, which caused surprise. To teach how to calculate average,
we use a concrete examples such as class notes, ages etc. We also resort to problem solving
and field research. In this sense, we looked for the best way to awaken in students the
spirit of search and pleasure in learning. We believe that this way we will have a quality public school. / Estatística nas escolas públicas de Goiás: uso e desuso. Vamos apresentar informações que
permitem traçar o perfil do aluno do Ensino Médio que frequenta escolas públicas do Estado
de Goiás, em específico, nas cidades de Rio Verde e Trindade. Com esse perfil, podemos analisar
o comportamento desse aluno, preferências e dificuldades. Queremos também chamar a
atenção de alunos e professores sobre a baixa relevância que é dada ao conteúdo de estatística
e sua saturada presença no ENEM. Vamos enfatizar o cálculo da média aritmética (simples e
ponderada). A Estatística é eficiente e útil em diversos setores da nossa economia, agricultura,
comércio, pesquisas e ciências de modo geral. Em vários segmentos ou circunstâncias de nossa
vida, analisamos os dados que estão à nossa volta. Os noticiários nos apresentam diariamente
dados numéricos representados através de gráficos e tabelas, que são uma forma fácil
de comunicação e bem organizada, própria da linguagem matemática. Por isso a Estatística é
considerada um ramo da Matemática Aplicada que sempre fez parte da vida do ser humano.
Sendo assim a Estatística tem como principais objetivos, obter, organizar e analisar dados,
cuja finalidade é descrevê-los e explicá-los. No desenvolvimento deste trabalho, utilizamos
dados apresentados pelo governo referente aos resultados das avaliações externas, como Saego
e Ideb e comparar com os resultados obtidos com a realização de uma pesquisa com os
alunos da rede pública. Para a realização da pesquisa, selecionamos uma amostra aleatória de
1060 alunos matriculados em escolas do Ensino Médio, das cidades acima citadas e aplicamos
um questionário, designando uma pesquisa quantitativa. Com a ajuda do Excel e do software
estatístico R, fizemos as análises e gráficos. De acordo com os resultados do Ideb 2013, o
ensino privado obteve média 5,4 e o ensino público 3,4. Dados da pesquisa indicam a preferência
de 25,38% pela disciplina de Matemática, o que gerou surpresa. Para o ensino do cálculo
da média, utilizamos exemplos concretos como as notas da turma, as idades etc. Também
recorremos à resolução de problemas e pesquisa de campo. Neste sentido, buscamos a melhor
maneira de despertar nos educandos o espírito da busca e o prazer em aprender. Acreditamos
que dessa forma teremos uma escola pública de qualidade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/5233 |
| Date | 28 September 2015 |
| Creators | Souza, Alessandro Furtado de |
| Contributors | Silva, Gecirlei Francisco da, Silva, Gecirlei Francisco da, Costa, Esdra Teixeira, Silva Junior, Aladir Ferreira da |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em PROFMAT (RJ), UFG, Brasil, Regional de Jataí (RJ) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -868941256510230314, 600, 600, 600, 600, -8242256911923101003, -6253788475116714954, 2075167498588264571 |
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