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Previous issue date: 2008-09-29 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This work have when objective the Pedagogic formation analysis in the Federal University
from Maranhão where there is a predominance of women. Focalize the aspects and influence
that the choice in the teachership formation has about the gender relation. Understand the
profession feminity interferes and implying at the reproduction of gender relation. Analysis
the gender relation comprehension to understand the choice of the professions and formations.
In this con text, the questions about gender and education are present in the daily of the
schools through the prejudices and the discrimination. Talk about the contribution of the
gender questions in the teachership field to understand how are constituted the speeches about
the teachership feminity. Show up the paradigm changes and the creation of new and
professional expectation that take to the search by the autonomy in this dynamic and
contradictory society which is rich in determination. Through the theoric reference emphasize
why the woman s questions involve the social representation that are built and structured in
our society. Understand the education inserted in the context of a society that is in constant
transformation. Focalize the formation or teacher s profession still as a place of women. This
research has as initial point the survey of students matriculated in the Pedagogy course from
Federal University from Maranhao. Use the semi structured interview as an instrument to
collect datum. Verify that the family and mainly the school reproduce the social differences
among the genders which are built through the History and modeling the women s mentality
such as the choice that they do by the feminity courses, for an example, the Pedagogy course.
Emphazize the Pedagogy course from Federal University from Maranhão to get the
comprehension and the reflection how the gender relation, specially the woman, does this
option or choice about this course. This investigation intends to show up the fact that the
discrimination and the prejudices between the genders must be eliminated in order to
eradicating the inequalities which there are in our state and in our country too. / Este trabalho trata da formação pedagógica de discentes na Universidade Federal do
Maranhão, na qual há uma predominância de mulheres. Enfocam-se os aspectos e influências
que a escolha da formação do magistério tem sobre as relações de gênero. Apreende-se que a
feminização da profissão interfere e implica na reprodução das relações de gênero. Analisa-se
a compreensão das relações de gênero para entendimento das escolhas das profissões e
formações. Nesse contexto, verifica-se que as questões de gênero e educação estão presentes
na mentalidade da maioria dos sujeitos da pesquisa, seja pelos preconceitos/discriminação,
seja pela linguagem sexista. Aborda-se as contribuições das questões de gênero no campo do
magistério, buscando entender como se constituem os discursos sobre a feminização do
magistério. Mostra-se as mudanças de paradigmas e a criação de novas expectativas pessoais
e profissionais que levam à busca pela autonomia na sociedade contemporânea, concebida
como dinâmica, contraditória e rica em determinações. A partir do referencial teórico,
ressalta-se por que as questões da mulher envolvem as representações sociais ideologicamente
estruturadas em nossa sociedade. Enfoca-se a formação ou profissão docente ainda como
espaço de mulheres. A pesquisa tem como ponto de partida o levantamento de alunos e alunas
matriculados/as no curso de Pedagogia da Universidade Federal do Maranhão. Utiliza-se a
entrevista semi-estruturada como instrumento de coleta de dados. A partir da referida
pesquisa, constata-se que a família, sobretudo a escola reproduzem as diferenças sociais entre
os gêneros, historicamente construídas, e modelam a mentalidade das mulheres de tal modo
que, sob efeito da dominação masculina, elas fazem opção ou escolhem áreas e cursos
feminizados, como exemplo o curso de Pedagogia. Ressalta-se o Curso de Pedagogia da
Universidade Federal do Maranhão para a compreensão e reflexão como a relação de gênero,
especialmente a mulher, faz essa opção ou escolha do referido Curso. Esta investigação
buscou evidenciar o fato de que as discriminações e os preconceitos bem como as práticas
sexistas existentes entre os gêneros devem ser eliminados em nossa sociedade a fim de que
sejam erradicadas as desigualdades existentes em nosso Estado e em nosso País.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/153 |
| Date | 29 September 2008 |
| Creators | Abreu, Janette Maria França de |
| Contributors | Castro, Cesar Augusto |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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