nÃo hà / Essa dissertaÃÃo tem como objetivo compreender as dimensÃes do trabalho do tutor
em processos educativos a distÃncia e a interface do seu trabalho no processo
ensino-aprendizagem. Especificamente na educaÃÃo online, os instrumentos de
comunicaÃÃo se transformam em instrumentos simbÃlicos de mediaÃÃo, pois Ã
atravÃs deles que o sujeito constrÃi seu raciocÃnio, dinamiza mÃltiplas habilidades e
potencializa suas linguagens. Embora os recursos midiÃticos ofereÃam dispositivos
que permitem a interatividade, a autonomia cognitiva necessÃria para atuar nesse
cenÃrio requer a experiÃncia interativa, no grupo, do componente humano e seu
processo de mediaÃÃo. Essa qualidade de interaÃÃo em processos midiatizados
pelas tecnologias pode ser dinamizada por um agente mediador inserido com o
propÃsito especÃfico de aproximar o ensino da aprendizagem, promovendo o
sentimento de pertenÃa, o protagonismo e o trabalho colaborativo. Portanto, Ã
resultado de uma pesquisa realizada com profissionais docentes que atuam em
tutorias online para delinear a presenÃa mediadora do tutor em cursos à distÃncia
em ambientes virtuais e a forma como promovem uma aprendizagem significativa.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:3118 |
| Date | 21 September 2007 |
| Creators | Jaqueline Barbosa Ferraz de Andrade |
| Contributors | Gilberto Lacerda Santos, Ymiracy Nascimento de Souza Polak, Vani Moreira Kenski |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em Tecnologia da InformaÃÃo e ComunicaÃÃo na FormaÃÃo de EAD, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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